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人教PEP三年级上册英语
Unit 1 Hello
第一课时
设计教师

教学版本
PEP Book 3
备注栏
执教教师
课题名称:
教学年级
三年级
Unit 1 Hello
The 1st Lesson
A. Let’s talk Let’s play
课型
新授课
授课时间
40分钟
学生分析
本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段,教师应在帮助学习进行知识积累的同时,特别重视激发和保护学生学习英语的热情,培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨,本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目,并在词汇教学中,选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。
教材分析
one 第一课时,本单元主要围绕询问姓名这个话题进行学习的。
,难点则是对新句型“Hello/Hi ,I’m …What’s your name?”的理解和运用。
教学目标
、会说以下日常交际用语,并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
Hello/Hi ,I’m …
What’s your name?
要求读音正确,语调自然。特别要注意I’m 和name 的正确读音。
。
:Sarah ,Chen jie ,Miss white ,Wu yifan,Bai ling .
Hello!
教
学
策
略
,达到形与象的结合。
,让学生更容易接纳新知识,理解它们的意思,达到形,象,意的结合。
,让学生动手、动口和动脑,撑握实用的英语知识和真实的语言知识。
教
学
过
程
教
学
过
程
Step 1. Organization of the lesson
Free talk. (预计2分钟)
T: Good morning, boys and ’m you English teacher Miss Chen, nice to see you .
(设计思路:老师简单的介绍自己,营造了一种学习所氛,让学生更快的投入课堂的英语学习中,进入相应的角色)
二、Warm-up.: listen the song : “hello”(预计3分钟)
Hello,Sarah!do,oh ,do.
Hello,John!do,oh,do.
Hello mike!do,oh,do.
hello!hello!he-iio!
(设计思路:歌曲能给学生一个开放宽松的环境,使学生心情愉悦,营造和谐的英语学习氛围。使学生怀着轻松愉快的心情投入学习,为下面的新知的学习做了良好的辅垫。)
Step 2. Presentation
,教师向学生提出问题。(预计3分钟)
T:同学们早上是怎么打招呼?
S: 早上好。
T: 那么用英语怎么说“早上好”?

(设计思路:这个环节的设计,是引导学生进入学习的状态,学生可以从听的音乐中找到提示)。
Step 3. Practice
。(预计7分钟)
利用图片,来呈现五个人物:Sarah ,Chen jie ,Miss white ,Wu yifan,Bai ling (看图学说英语)
(设计思路:通过图片展示单词的形,让学生在形与意结合的情况下学牢。)
,采取竞赛形式,看谁读得“又准,又快,又大声”,尤其是What’s your name? 和I’m…的发音。(预计5分钟)
(设计思路: 师生互动,教师指导重难点,能有效帮助学生的学习单词的发音,促进师生之间的感情,营造个美好的学习氛围。)
,分别向组员介绍自己。(预计2分钟)
(设计思路: 生生互动,训练学生的自主能力,培养学生之间的集体精神,合作精神,以及知识运用的能力。)
Step 4. Strengthening exercises.
。(预计5分钟)
看书学唱歌,可以让学生表演,以红花为奖励!操练对话。! I'm Sarah. /Hi ! I'm Sarah. (预计10分钟)
(设计思路:通过做游戏的方式来学习单词和词组,把以往枯燥的学单词法灵活化,使学生更容易接受新