青霉素过敏试验.ppt

《青霉素过敏试验》说课
说教材
说学情与教学目标
说教法与学法
说教学过程
说教材
教材分析与处理:
内容摘自卫生部规划教材,供本科护理学类专业用的《基础护理学》(第四版)第十二章第五节。
在此之前学生已经学习过了生理学、病理学、免疫学等基础课程。这些课程的学习对《基础护理学》的学习打下了的基础。
青霉素过敏试验在临床应用极为广泛,但操作是否得当,直接威胁病人的健康,乃至生命安危。所以学习本操作是至关重要的。本课题分两个学时完成,该课为第一学时。
说学情
学习这段内容的学生大多在十八九岁左右。经过十年的学习,学生在学习方法、学习习惯等方面已经形成了自己的经验。
在教学时是不能把重心放在教他们如何学习,而应该放在如何促进他们知识的有效感知,即运用多种形式促进知识的理解和保持。
教学目标的确立
【确定依据】根据基础护理学课程要求,注重学生“三基”既基本知识、基本理论、基本技能的培养,强调理论和临床紧密结合,学以致用,注重培养学生的综合素质和创新能力,在操作中时刻渗透人文关怀精神。
1、知识目标:
(1)能阐述青霉素过敏反应的预防措施
(2)能说出青霉素过敏试验的剂量
(3)能说出青霉素过敏反应的主要临床表现
2、能力目标
(1)能正确地进行青霉素试敏液的配置及皮内注射
(2)能正确判断青霉素过敏试验结果
3、情感目标
学生能树立严谨的工作态度,对待患者能具备高度的责任感
教学重难点的确定
教学重点:青霉素过敏反应的预防措施、临床表现
教学难点:青霉素试敏液的配制及皮试结果的观察。要求青霉素皮试液配制精确、注入剂量准确、观察结果正确。
说教法与学法
在学习“青霉素过敏”这段内容时有一个非常有利的条件是学生已经学习过《免疫学》和“皮内注射技术”以及“药液的抽吸、排气和持针的方法”,这对学习“青霉素过敏的原理”和“青霉素皮肤试验”起到了知识准备的作用。
基础护理学是一门操作性很强的学科,争取在有限的课堂时间力争让每一位学生都有动手的机会。
教法
理论归纳
图片展示
录像观看
教师规范示教
学生实体回示
回示后的评价