七巧板教学设计.doc

《七巧板》教学设计
垫江县长龙小学校徐建
教学内容:
西师版小学信息技术三年级上册第十三课《七巧板》
教材简析:
本节课是在学生初步认识了电脑,刚刚学会正确开关机的基础上进行教学的。三年级的孩子天真活泼、思维灵动,他们的求知欲望强,合作、互助是他们的特点。孩子们对电脑操作还很陌生,为了让学生尽快地熟练鼠标的五种基本操作:指向、单击、双击、右击、拖动,又不让学生感到枯燥,所以本节课让学生在游戏中学,让他们玩在其中,乐在其中,学在其中。
教学目标:
1、掌握鼠标的五种基本操作。
2、学会使用“七巧板”软件进行游戏。
3、通过“七巧板”益智游戏,让学生“玩中学”,增加学习兴趣,让学生体会到成功的喜悦,增强学生自信心,培养学生的创新能力。
教学重点与难点:
重点:利用鼠标的基本操作来玩游戏;熟练使用鼠标顺利完成游戏。
难点:熟练使用鼠标。
教学过程:
一、激趣导入
1、(出示七巧板拼好的图案),你们知道它们是由什么拼出的?
2、谈谈七巧板的有关知识。
(七巧板是一种智力游戏,顾名思义,七巧板是由七块板组成的。而这七这块板可拼成许多图形(1600种以上),例如:三角形、平行四边形、不规则多边形、玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等,亦可是一些中、英文字母。“七巧板”也称“七巧图”、“智慧板”,是汉族民间流传的智力玩具。它是由唐代的燕几演变而来的,原为文人的一种室内游戏,后在民间演变为拼图板玩具。)
3、这些图案像什么呀?
4、你们想玩七巧板吗?(揭示课题:七巧板游戏)
(设计意图:先欣赏一些由七巧板拼成的漂亮有趣的图片,再介绍七巧板的有关知识,让学生感受到七巧板的魅力,让他们有跃跃欲试的冲动,激发学生渴望拼图的积极性。)
二、探索方法
1、启动“七巧板”游戏
  师:双击桌面上的图标,我们就进入游戏界面。
       还可以利用右击操作来打开“七巧板”游戏。
2、认识“七巧板”游戏界面
(1)现在我们看到的就是一个游戏界面。界面左边是“拼图区 ”,右边是“七巧板”。
(2)游戏应该怎么玩呢?你能试试吗?小组间可以共同合作。
(学生试用七巧板拼成“鹅”的图案,后由学生边讲解边演示拼图。)
(3)追问:怎样才能游戏开始?(鼠标单击“开始”)
怎么旋转七巧板呢?(鼠标右击七巧板)
怎么把七巧板移到拼图区呢?(鼠标拖动七巧板)
    (4)让我们再来拼一次“鹅”的图案吧。
3、认识界面按钮。
这儿还有几个按钮,我们一起来认识一下,师生共同操作。
单击“演示”按钮,自动展示拼图过程。
单击“箭头”按钮,选择不同图形。
单击“?”按钮,进入游戏的说明画图。
(设计意图:让学生自己先尝试操作,通过自主或合作