5年级数学期中分析.doc

期中质量检测反思
王元馨
一、试题分析:
从整体上看,本次试题难度较难。试题注重基础,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点,以能力立意命题,体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。本次考试,,及格率100%。总体成绩尚可,但后进生面相对较广。
考生答题情况分析:
:口算。通过批改,发现学生对此题掌握得较好。解方程和脱式计算,学生掌握的不好,出错的原因主要有:(1)小数乘法计算过程正确但小数点点错或者没点;(2)小数乘除法正确率不高。
填空题:本题主要考察学生书本知识的掌握情况。错的较多的题是第3、4、10小题。(3)若a*<( )1,学生对于一个数乘以一个小于1或者大于1的小数掌握的还是不够扎实;(4)**()律进行简算,用字母公示表示这个运算律是()。运算律会用但是说不清楚名称和字母公示,说明学生对于这部分概念掌握的不扎实,概念应该给学生讲清讲透。
、判断题学生做得还行。
:其中5、8小题出错最多,首先学生没有读懂题意,没有仔细理解题意,认真分析,把第5题的追击问题当成了相遇问题来做的。第8题学生只做了出租车后半程的距离,没有再加上起步价所跑的路程。其他题主要出错在计算上。
;学生对于对称图形掌握的比较好,但有的学生画图不认真,画的线有出格现象。旋转和平移大部分同学都做对了,但有的没有画出旋转的方向。
三、在今后的教学中,要注意从这几方面加以改进
1、学生的口算、计算能力有待于加强,提高准确度.
2、在教学中,有意识的训练、提高学生的思维能力.
3、在教学中,提高学生运用数学知识解决问题的能力.
4、针对学生分析理解能力较差的实际情况,要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考,把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
5、根据学生的不同特点对他们因材施教,从而提高学生的整体素质