二氧化碳与一氧化碳.doc

课题3 二氧化碳与一氧化碳第一课时
一、教学目标
(1)知识与技能目标:了解二氧化碳的主要物理性质和化学性质;学会观察和描述化学现象。
(2)过程与方法目标:让学生经历科学探究的过程;培养学生从现象到本质、从感性到理性的科学认知方法。
(3)情感与态度目标:激发学生的好奇心和探究欲;发扬善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的精神。
二、教学重点、难点

。
三、教学方法: 实验探究法。
教学过程:
故事引入:屠狗洞故事。
师:你能猜出屠狗妖是谁吗?板书:二氧化碳
师:前面已经陆续的接触、学习过二氧化碳这种物质,你能归纳出它的性质吗?
板书:
一、物理性质: 二、化学性质:
1、无色无味的气体;
2、密度比空气大;
3、能溶于水
1、不可燃不助燃
2、与石灰水反应:
3、与水反应:
你们知道的二氧化碳的性质中,哪些是已经做过实验亲自验证并非常确定的,哪些只是由别人告诉你的?
师:能用生活实例说明或设计实验证明CO2的密度比空气大?
演示实验:用二氧化碳倾倒阶梯上的蜡烛
回答问题:1、观察到什么现象?
2、可得到该气体的什么性质?
思考:屠狗洞中的屠狗妖是谁?
想一想生活中有没有CO2能溶于水的实例?
汽水、啤酒都是在加压的条件下将CO2溶于水形成的。
问:CO2在常温下能不能溶于水?
演示实验:在装满二氧化碳的软塑料瓶内倒入少量水
回答问题:1、观察到什么实验现象?
2、得出CO2什么性质?
讲解:在通状况下一体积的水能溶解1体积的CO2,加压的条件下溶解的更多,汽水、啤酒等就是这样制造的。
[随堂练习1]
1、通常状况下,二氧化碳是一种没有_____的____体,密度比空气的__ ,___溶于水。
2、二氧化碳不能用排水法收集是因为( )
A、比空气密度大
B、能溶于水
C、溶于水变成干冰
讲解:我们用澄清石灰水检验CO2是因为反应生成白色的CaCO3沉淀。
板书:Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
实验探究:
实验目的:CO2在溶于水时有没有与水发生化学反应?
提出问题: 什么物质使石蕊试剂变色了呢?
猜想:
设计方案:
进行实验:
操作
向紫花上喷塑料瓶中的水
将紫花放在CO2中
向紫花上喷醋酸
向紫花上喷水
变色的紫花微热
现象
分析
板书:3、H2O+CO2