防止金属生锈的措施.ppt

,能区分金属材料和非金属材料;了解金属材料在生产、生活中的作用。
,了解合金比纯金属优良的性能;知道生铁和钢等重要的合金。
,会根据金属的活动性顺序对相关的置换反应进行判断。
,能说出防止金属生锈的措施。
,知道炼铁的原理。
,认识到回收金属的重要性。

(1)联系实际,考查金属的性质及其用途的关系。
(2)金属活动性顺序的探究。主要包括:
①金属与酸溶液、盐溶液能否反应及反应速度的分析。
②一定量的金属与酸溶液或盐溶液反应后的质量分析。
③以金属的活动性顺序为内容的实验探究题。
(3)以炼铁的装置为依托,考查炼铁的原理、现象及实验操作等,特别关注尾气的处理。
(4)设计实验,探究金属制品的锈蚀条件、防止金属生锈的措施。
(5)通过提供的情景,考查对金属资源保护的认识。

(1)多以选择、填空题的形式,考查金属的性质、用途、金属活动性顺序的判断等。
(2)多以图像的形式,考查金属与酸、盐反应中所涉及的量的关系。
(3)以实验设计、实验探究的形式,探究金属的活动性顺序、金属锈蚀的条件等。

由于不同的金属既有共性也有差异,且物质的性质决定物质的用途。因此,复习本部分内容时,建议从以下三个方面给学生做好指导。
(1)在复习金属的物理性质时可以采用列表的方法。先总结金属的共性,再分析金属的特性,这样方便学生对比记忆。
(2)利用实验现象再现的方法复忆化学方程式。
(3)与生活实际相联系,依据学生所熟悉的金属在日常生活中的应用为背景,建立金属的性质与用途之间的关系。

复习时首先明确金属活动性顺序的意义,并教给学生记忆的方法,利用题目熟悉金属活动性顺序的应用。利用实验探究题熟悉如何设计实验判断金属的活动性顺序。

建议结合炼铁的模拟动画进行复习。实验的装置、现象、原理可以一目了然,激发学生复习的兴趣。