普通高级中学课程标准实验教科书音乐 人民音乐出版社 歌唱 第二单元赞美祖国 学唱歌不仅能通过呼吸促进身体健康,还能够通过情感的放松和随之而来的愉悦促进精神健康。——<美> 罗斯 第三课同一首歌 教学目标 1、通过欣赏,感受合唱与独唱带来的不同旋律和情绪特点。 2、通过学习,了解合唱艺术的起源与发展。 3、掌握歌唱的基本发声与气息的练习。 4、能通过科学的发声方法和呼吸方法演唱作品。 欣赏歌曲《祖国颂》《啊!中国的土地》 比较两种演唱方式的特点? 独唱:音色特质更明显,单旋律等 合唱:合唱有声域更宽、气息更长、力度更大、音色统一,多声部演唱的特点等 合唱艺术的起源和发展 公元4世纪西方音乐起源从基督教的源起开始单声部 9世纪多声部合唱逐渐发展 15世纪文艺复兴 (宗教、世俗单曲、歌剧、交响曲、声乐套曲) 20世纪我国的合唱艺术 学堂乐歌欧洲宗教 歌唱的基本姿势 坐姿端正,站姿沉稳; 重心下沉,肩颈放松; 两眼平视,表情自然; 感情充沛,精神饱满。 歌唱的基本要素气息 由呼吸控制的歌声才是声乐,呼吸是歌唱的原动力。歌唱时的呼吸作为一种艺术手段,有它自身特有的一套规律和方法,它是一项技术性问题,是后天训练出来的。 吸气时,腹部慢慢鼓起 呼气时,腹部慢慢收缩 难点 气息练习 4/4 x x x x | x x x x | x- - - || Si si si si si si si si si (一)用均匀的气息力度演唱si母音 (二)用强弱变化的力度感受气息的变化 (三)循环呼吸 歌唱的基本要素发声 1=C 4/4 12 34 54 32| 1 - - - || Mi ma mi ma mi ︵ ︵ ︵ ︵ 1=C 2/4 12 3 | 34 5 | 56 54| 32 1 || 17 1 | 12 3 | 34 32| 17 1 || ﹒﹒ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ ︵ Yi ya yi ya yi ya yi ya 练衡 四拍子指挥图示
