凤鸣谷中学中招工作总结.doc

凤鸣谷初中2010年中招工作总结
一年来,在县教育局和凤鸣谷中心校的正确领导下,我校以师德建设为核心,以完善岗位管理、强化质量管理、创新目标管理为抓手,大力推动学校特色创建工作,全面提升了育人质量和办学水平,中招又一次取得了优异的成绩,赢得了社会各界的关注和好评。我们的具体做法是:
一、以师德建设为抓手,优化岗位管理
师德建设重在践行三种精神:爱岗、敬业、奉献。教师劳动的本质特征就在于爱岗、敬业、奉献。这三种精神爱岗则是贯穿于教师全部劳动的红线,是支配教师一切行为的灵魂,而实施优化岗位管理就要首先解决好教师爱岗、敬业、奉献的问题。
1、从强化师德教育入手
为了实践“一切为了学生,为了学生一切”的师德教育理念。我们在全校教师中弘扬六种精神,即忠于职守的敬业精神、为人师表的自律精神、不计得失的牺牲精神、不甘人后的拼搏精神、爱生如子的奉献精神、顾全大局的协作精神。为使这种精神落到实处,我们在全体教师中开展了广泛的学习教育活动。一是加强政治理论学理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。学习《教育法》、《教师法》等教育法规,从而提高思想觉悟,提高政治水平。二是定期举行师德师风主题教育活动,开展文明教师评选活动、优秀班主任评选活动,不失时机地引导广大教师敬业爱岗、为人师表、教书育人,以增强广大教师责任感和使命感。
2、向人文管理延伸
教师是教育质量的关键,凝聚教师是学校管理中的一个永恒主题。而科学的人性化管理、人文管理则是凝聚教师最有效的管理办法。为此,我们通过相信人、鼓励人、成就人的管理方式,为教师搭设自我实现的舞台,满足教师对人格尊重的需求,从而使
广大教师们很快就发展成为一个心往一处想、劲往一处使的积极向上的集体。“校荣我荣、校衰我耻”的局面已经形成,而这种氛围也深深地感染了学生。例如我校学生赵文生以前英语成绩不好,八年级期末考试仅考了四十多分,但在今年中考中考出了89分的好成绩,考上了重点高中,他说:“老师的那种敬业精神,那种不把学生教会誓不罢休的劲头,使我都不忍心不好好学习,我能考出这样的成绩,那是老师的功劳。”
二、以“主题”活动为载体,强化质量管理
1、扎实开展质量检测和调研。
我校定期对各学科进行质量检测,检测后要求教师、教研组长写出高质量的质量分析,然后通过班级课任教师交流、学科教师交流,反馈存在的质量问题,并将检测的有关数据转化成一种信息,落实到教师的教学行为上,落实到教学过程中。我们的做法是:严格检测纪律,确保检测质量;严格质量评估,确保评估质量;严格分析质量,确保分析到位。每次检测和质量调研结束后,我们都要分学科、分班级召开质量检测分析会,认真总结经验教训、工作得失,使广大教师通过质量分析,在反思中有所感悟,在交流中有所借鉴,在借鉴中有所完善和深化。
2、扎实开展后进生转化工作。
后进生转化工作是落实全面育人、提高育人质量的重要工作。我校针对后进生转化问题,采取因人施教的办法,加大对后进生的培养力度,根据后进生的个性特点确定培养教师。例如,俏皮难管的学生交给班主任和体育教师,性格内向、孤僻的学生交给温柔、体贴的女教师,定期开展谈话、定期布置学习任务、定期观察思想转变,尤其是班主任更是承担着
后进生转化工作的重要任务。倡导学生在家做一个好孩子,在校做一个好学生、在社会上做一个好公民。