孙悟空、二郎神斗法教案.doc

《孙悟空、二郎神斗法》教学设计
- - - - - - - 杨琴
教学目标:

,感受其中的神奇。
,激发学生对齐天大圣孙悟空这个神话英雄的喜爱之情。
教学重点:了解课文主要内容,激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。
教学难点:了解齐天大圣大战二郎神的过程,感受其中的神奇。
教学准备:
教师:制作多媒体课件
学生:查字典,解决生字词问题
教学过程:
一、激趣导入
大家一定知道中国古典四大名著吧?请一位同学来介绍一下。(看幻灯片)
今天我们走进中》中,阅读其中一个精彩绝伦的片断,去领略大家喜爱的神话英雄齐天大圣孙悟空的风采。
二、整体感知
1、我们来认识一下大战双方(看幻灯片)。
2、高手过招,必定精彩无限,大家一定迫不及待地希望一睹两位风采。现在就请大家看一段简短的动画,大致了解一下大战经过(看视频)。
3、大声朗读课文
思考:课文讲了一件什么事?
(明确:课文记叙了神通广大的齐天大圣孙悟空和法力无边的二郎神大战的情景)
过渡:有一个歇后语能够生动形象的描述这一情景,同学们知道么?
(明确:二郎神斗孙悟空你变我也变)
4、可见“变”是二人斗法的一个核心内容。下面我们就请同学们来扮演一下二郎神和孙悟空,也来斗一斗,感受二人斗法的神奇。
要求:①、只能从课文中找你扮演的人物变成了什么。
②、“孙悟空”先说:“我变成……”,然后“二郎神”说:“那我就变成……”
③、以小小组为单位,准备一分钟,然后,每组派一名代表出来表演。
过渡:同学们“斗”得也很有趣,相信同学一定更加感受到了他们斗法这一情节的神奇。
三、感受人物
结合课文具体情节,说说孙悟空是个怎样的人?
(明确:机敏、坚毅、无畏,有正义感和反抗性。)
四、品味语言
1、齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰是二郎神变的,二郎神又是怎样判断那条鱼是齐天大圣变的?