我是少年阿凡提教案
佛山实验学校:严高允
教学目标:
感受新疆的音乐风格
通过歌曲了解少年阿凡提的人物性格
学习歌曲中的#号
难点:解决歌曲中#号。
导入
同学们,今天我们要学习关于少年的歌,在上课之前老师先请同学们听一首歌曲,在你听歌曲的时候,能不能听出来,是在唱什么人物的少年,你认识个人吗?
播放歌曲。
师:同学们,你们听出来这个是哪个少年人物的故事?
生:阿凡提
师:看来同学们听的非常的认真。就是唱的少年阿凡提,阿凡提同学们不陌生吧,在我国的新疆哪个可是一样了不起的人物,我们今天通过音乐认识一下少年时期的阿凡提。下面我们把书打开到34页,新疆歌曲〈〈我是少年阿凡提〉〉看着书本我们一起在来听一边音乐从歌曲中感受少年阿凡提是一个怎么的孩子,性格是怎么的?
再次播放音乐。
师:哪个同学先能回答老师第一个问题。阿凡提是一个什么性格的孩子。
生:(学生要回答不上来给相应的提示,整体的音乐节奏是怎么样的,从歌词就哪些句子看出来他是个勇敢的,开朗的,活泼的)
师:好,性格是活泼的,开朗的。歌曲的哪个部分最能体现阿凡提性格是开朗的
播放歌曲表现阿凡提性格开朗的部分。
师:听这个部分的音乐的旋律节奏是怎么样的?
生:
师:那么我们一起来试着唱一下,凡是出现我是少年阿凡提这一句的时候我们就用声音唱出来。我相信在坐的每位同学都是活泼开郎的小阿烦提,
生:唱完
师:这部分音乐,大段的16音符很有新疆音乐的特色,刚才我们只唱了这个部分的一句歌词,现在我们挑战难度,试着把这部分全部演唱一遍。
生:演唱不准确的地方用钢琴纠正,
师:刚才我们通过聆听和演唱,感受一下少年阿凡提活泼的一面,接下来,我继续给同学再放一段音乐,在这段音乐当中,你能体会到阿凡提除了活泼开朗还有什么性格。
播放歌曲表现阿凡提勇敢,有正义感的部分
师:那位同学能回答老师的问题,除了活泼,开朗的性格外,阿凡提还是怎样的孩子?
生:
师:通过这些歌词我们就能受到,阿凡提不但性格活泼开朗还是一个爱护大自然,勇敢的孩子。在我们歌曲中出现了一个这样的符号#,有没有同学知道这个符号叫什么名字啊?
生:
师:这个符号在音乐曲谱中就叫升半音符号,简称升号下面老师用琴弹2句同学们先听一下感受,2
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