坚强面对生活.doc

第6-7周星期三第 5-6 节 2012 年 10月 9日/10月16日
课题
坚强面对生活
授课班级
13机械工程
课时
4
总课时
38
教学目标(含知识、能力、情感等目标)
知识目标:了解青春期心理的主要表现以及职业学校学生的心理特点,认识自我的心理状况
能力目标:通过本节学习,掌握提高自我适应能力和自信的技巧和方法。
情感目标:学会以积极乐观的心态去适应新的环境,并且认识到追求自信自强的重要性
能力训练任务
通过知识的学习, 让学生提高提高适应新环境的能力
重点:学会客观评价自我
难点:追求自信自强
参考资料及教具
教参光盘,视频图片、课外案例等
步骤
教学内容
教法、学法及活动
时间分配
【导入】
【新课】
我们来看一张图片(微笑着青春期的少年少女),大家有没有发现他们有一个共同特点?
邀请学生回答,教师归纳,他们浑身洋溢着青春,很多人都羡慕青春时期,因为青春是个灿烂的季节,青春散发着朝气,拥有活力。但是,在青春时期我们也会拥有烦恼,遇到许多问题,比如失败、挫折、学习压力、人际冲突等,面对这些问题,我们应该如何调整自己,使自己更善于适应环境?
第二节坚强面对生活
根据教材第28页所提供的节首案例,开展“案例小品表演”活动,思考并回答以下问题:
(1)案例中的人物在心理上经历了怎样的变化?
(2)自己感觉当前的心情如何?有什么烦恼和困惑吗?
(3)你认为心理健康和个人成长是怎样的关系?
教师归纳:健康心理与我们的成长息息相关,每个人成长过程中都会面临各种烦恼和困惑,这些都不是阻碍我们成长的理由,要想在青春的岁月里收获满满,就要学会思考如何应对,如何继续保持积极良好的心态,而我们第一步要做就是从认识自己、了解自己开
引入图片,激趣导入,设置疑问,让学生进行思考讨论,激发学习兴趣,导入新课
引导看书,思考案例
教师在回答的基础上,适当加以归纳,得出结论,加深理解
5
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始
客观认识自我(板书)
思考:青春期处于人生的哪个阶段呢?
青春期是人生发展的一个重要阶段,是我们人类从性不成熟、不能生育的儿童时期转变为性成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。通俗地说,也就是我们从儿童少年长成大人的这个过渡期。从年龄上看,一般是指从10岁到19岁这个发展阶段。
青春期是人的一生中最为关键的发展阶段。
青春期身体变化:
(一)身体外型的变化
如:身高(7-10cm)、体重(3-5kg)迅速增长
(二)身体内部器官的完善
如:心脏、肺脏、脑已接近成年
(三)性机能的成熟
以图片形式展示青春期的发展,更加形象生动
10
步骤
教学内容
教法、学法及活动
时间分配
家长的困惑
没有以前乖了:有那么一点叛逆
有时候脾气蛮大
情绪不太稳定
开始锁抽屉:有了秘密
青春期心理的表现
不平衡性
动荡性
自主性
进取性
闭锁性
社会性
青春期特点
是人类最为典型的印刻期(印
象最深刻的时期),最大的特点就
是人的身体和心理以加速度发展和
变化。
青春期是人精力奔放、智慧焕发时期,有人以“狂飙期
引入家长的困惑,逐步过渡到其青春期心理表现的讲解
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5
”、“危机期”、“心理断乳期”来形容青春期的剧烈变化。
青