电气预埋施工工作总结和计划.ppt

长白山保护开发区池北区
第三小学岳淑岐
我的学习成果展示
作品名称
01
作品内容
02
作品中需要改进的地方
04
作品中最出色的地方
03
目录
2
Unit10:Can you play the guitar?教学实施计划
Unit10:Can you play the guitar?授导型教学设计方案
作品名称
3
教学单元
实施前的准备
具体内容
单元课程名称
Unit10:Can you play the guitar?
上课时间
2011年11月9日,上午,7:40,第一节课
上课地点
电教室
学生人数
32人
教学环境
多媒体教室
技术设备
投影仪
教师机一台
软件环境
PPT课件、Web 服务器
学生技能要求
灵活运用IE浏览器
使用word软件进行英文录入
有效进行小组英文活动
教学管理
提供本课自评表,巡视小组活动情况
教学实施准备
提前一天与电教室负责教师联系
通知学生上课时间、地点以及课前的准备
检查计算机等设施是否运转正常
检查Flash动画效果的准确性
将学生按4人一组分组
教学实施计划
4
学科
英语
学校
长白山保护开发区池北区
第三小学
授课
年级
六年级
教师姓名
岳淑岐
章节
名称
Unit10:Can you play the guitar?
计划学时
1学时
学
习
内
容
分
析
本节课的中心话题是描述有关吉他的信息。通过引导学生谈论吉他的由来等,实现学生之间相互交流、获取所需信息的目的.
授导型教学设计方案
5
学
习
者
分
析
本节课是六年级上册介绍吉他的基本情况,学习内容与学生的生活密切相关,语言材料富有实用性,让学生在回顾的同时,介入新的语言点,借此来丰富学生的谈论话题。
6
教
学
目
标
课程标准:
训练学生在听录音时有目的地获取关键信息的能力
学会用英语表达世界上的一些国家、城市及语言
知识与技能:
1词汇:国家和城市的名词
2交际用语:
① Where is your pen pal from? He/She is from ...
② Where is John’s pen pal from?
③ Where does he live? He lives in ...
④ What language does he speak? He speaks English.
⑤ I can speak a little French.
⑥ Can you write to me soon?
过程与方法:要求学生采用自主学习的方式,能根据需要进行有目的地预习,使其对教师的教学内容起到补充作用。利用网络上的学习资源查找信息,用所学内容进行真实的交际,积极参与英语学习。
情感、态度与价值观:
1. 有明确的学习目的,能认识到学习英语的目的在于交流,敢于用英语进行表达。
2. 学生乐于接触并了解异国的地理位置及其拥有的文化。
7
教学重点
及解决措施
重点:
词汇:pal, Canada, France, Japan, the United States, Australia, Singapore
句型:-- Where’s your pen pal from?
-- He/She is from…
解决措施:让学生以小组为单位进行活动,采取竞赛的方式调动学生学习的积极性。
教学难点
及解决措施
难点:让学生运用所学语言项目Where’s your pen pal from和He/She is from…等内容与其他人交流自己的笔友信息
解决措施:利用多媒体图片呈现本单元核心语言项目。
8
教
学
设
计
思
路
1通过呈现国旗及各个国家的标志性建筑来引出表示国籍、城市、语言的知识点

:Can you play the guitar?
依据的理论
让学生从“要我学”变成“我要学”,利用真实的人物进行真实的对话。从学生熟悉的人入手讨论他们的国籍、语言,学生会有兴趣
9
信息技术应用分析
知识点
学
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
表示国家的词
会读会写
利用图片用大屏幕展示
学生以小组为单位讨论,采取竞赛的方式帮助记忆
激发学生学习兴趣激发学生的热爱祖国大好河山的思想感情
听力练习
会听会写表示国家的词
利用音频用电脑播放
教师播放,学生听并写出答案
英羡原音播放,练习了学生的听力
句型练习
使学生掌握Where is your pen pal from