两纲教育简析复习课程.ppt

关于“两纲教育”简析
“两纲教育”是指什么?
《上海市中小学生民族精神教育指导纲要》
《上海市中小学生生命教育指导纲要》
一、民族精神教育的内容
(一)、什么是民族精神?
民族精神是中华民族在长期的共同生活和共同社会实践中形成和发展起来的,为民族大多数成员所认同和接受的思想品格、价值取向和道德规范,是中华民族的语言习惯、心理特征、文化传统、思想情感等的综合反映。
(二)、民族精神教育主要内容
民族精神教育将着眼于培养学生对中华民族共同历史、文化、生活方式的归属感,培养学生对伟大祖国悠久历史和优秀传统的认同感,引导学生形成现代公民的良好道德品质和行为习惯,在弘扬中培育民族精神的时代内涵。
根据上海学生的特点和社会发展的需要,将国家意识、文化认同、公民人格作为民族精神教育的重点内容。每一项主要内容都包含四个方面的子内容。
国家意识教育将围绕国家观念、国情意识、国家安全、国家自强展开;
文化认同教育侧重民族语言、民族历史、革命传统、人文传统的介绍;
公民人格教育的关键则将落实在社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强等可贵品质上。
1、国家意识教育
重点内容:国家观念、国情意识、国家安全和国家自强四项内容。这四项内容是一个统一的整体,各自代表国家意识的四个方面,同时由相互联系,共同促成学生国家意识的形成和强化。
(1)、国家观念教育:
国体和政体;
56个民族;
疆域,主权和国家统一;
在世界上的地位和作用;
国家荣誉、利益和尊严;
把国家利益放在首位;
民族英雄、自信心和自豪感。
(2)、国情意识教育:
经济、政治、文化、社会、人口、资源等历史与现状;
知我中华、爱我中华;
长期处于社主初段;
全面建设小康社会的目标、优势和不足。
(4)、国家自强教育:
科学发展观,社主初段基本路线
全面建设小康社会,科教兴国、可持续发展、人才强国之路;
参与建设,个人进步同中特社主、祖国繁联系起来,担负建设使命做准备;
‘和而不同’、‘求同存异’,海纳百川,贡献力量。