创新思维与方法(思维).ppt

创新
管理培训部
学习内容
第一部分绪论
第二部分创新的基本知识
第三部分创新思维
第四部分创新技法
培训目的
通过创新能力培训激发人们的创新
意识、增强创新欲望、训练创新思维、掌
握创新方法、培养创新精神、提升创新能
力,从而对社会经济和文化发展起到积极
作用。
绪论
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国
家兴旺发达的不竭动力。创新是一个政
党永葆青春的源泉。”
—江泽民
绪论
胡锦涛同志在2006年
新年贺词中说:
“要重点培养人的学
习能力、实践能力,
着力提高人的创新
能力”。
绪论
温总理说:
加快建设创新型国家,
全面提高原始创新能力、
集成创新能力和引进消
化吸收再创新能力。
绪论
(一)人类的生存与发展遇到了严峻的挑战。
资源匮乏、人口膨胀、环境污染、疾病丛生。
(二)中华民族的生存与发展遇到了严峻的挑战。
人口压力、经济压力、安全压力、资源压力、技术压力、分配压力、创新压力、文化教育压力、国民素质压力、民主与法制的压力。
(三)以创新为特征的21世纪是一个充满竞争的世纪。
从生产率看,日本是中国的40倍,美国是中国的50倍,中等发达国家是中国的10倍;从科技投入看,日本是中国的25倍,美国是中国的50倍;从人均科技投入看,日本是中国的250倍,美国是中国的300倍。
(四)我国创新型人才太少
⑴从企业创新能力看
99%的企业没有自己的专利。
60%的企业没有自己的商标。
拥有自主知识产权者,仅占万分之三。
大中企业技术水平比落
后5—10年(石化 20年),高新技术开发
区的技术57%源自国外。
(2)从专利拥有量看
发明专利总量是日、美的1/30,韩国的1/4。
百万人口专利拥有量低(美国158,日本149,欧盟153,北京78,上海18)
我国发明专利申请,国内申请18%;来自国外的申请占82%。
我国发明专利申请,国内申请技术含量低;来自国外的申请技术含量高。
(3)从创新意识看
发达国家制造业典型产品源于本国技术的比例高达98%。
我国只有43%。企业热衷于拿来、偷来,缺少自主创新意识,采取技术追随战略。
科研人员(院校、研究院所)与经济发展“两张皮”。我国发明专利转化为生产力者大概只有15—20%。脱离实际写论文,不是产品、商品,而是样品,展品。