《握手礼仪》教案.doc

2010年“创新杯”全国中等职业学校说课比赛教案设计
《商务礼仪与公关》

第二单元商务见面礼仪
第二主题握手礼仪



长春市公共关系学校徐丹
课题
第二单元第二主题握手礼仪
教材说明
《商务礼仪与公关》(高等教育出版社出版)
学情说明
中职学校空乘专业学生,对礼仪知识基本掌握,但缺乏总体运用
授课类型
新授
课时
1课时
授课班级
08级空乘专业1班
教学
目标
知识目标:明确握手的顺序,熟记握手的姿态和禁忌。
能力目标:在社交场合中,能正确运用握手礼,塑造良好的个人形象,提高学生的交际能力。
情感目标:培养学生职业能力素质,进一步提升学生的形象意识。
教学重点
握手礼的姿态
教学难点
判断握手时伸手的次序
教学方法
欣赏导入法任务引领法情境模拟法自评互评点评法
教具准备
办公桌,文件夹等
教学手段
多媒体课件
课前准备
多媒体教室, 学生分四组聚集而坐。
课前作业:规定每组搜集不同的握手礼相关知识,准备课上进行总结
板
书
设
计
第二单元第二主题握手礼仪
一、握手的顺序
1、正式场合
2、社交休闲场合
二、握手的姿态
1、目光
2、表情
3、语言
4、姿态
三、行握手礼的禁忌
教学内容与步骤
(一)心态调整、形体梳理(3分钟)
:表情自然、举止大方
形神兼备、高雅端庄
,提高同学们的形象意识,请课堂礼仪之星带领大家展示公关学校礼仪操《形象的魅力》,由此导入新课。
(二)提出疑问、导入新课(2分钟)
情境创设:
某公司业务员小李刚从某职业学校毕业,被一家计算机公司录用。第一天上班,为了表示自己的热情友好,主动地与其部门同事和上司逐一握手,弄得大家有点莫名其秒。想一想大家莫名其妙的缘由是什么?
案例点拨:
同学莫名其妙的原因在于:小李德行为太突然。如果要认识大家可以请人帮忙将其介绍给同事,也可以先自我介绍再与同事握手表示自己的友好;另外,在行握手礼时应等上司先伸手,自己才可以伸手与其相握。

(三)欣赏导入、分组讨论(8分钟)
1. 欣赏握手礼图片
通过欣赏各种握手礼图片,让学生观察握手礼的姿态。

通过观看握手礼录像,让学生观察握手的顺序及握手的注意事项,引导学生思考发现。
(四)设置任务、展开课程(16分钟)
握手礼首先要学会的就是伸手的次序,不该伸手时不要先伸手,否则会显得没有修养;同样该是你伸手时你也要先伸手,否则也会令对方尴尬,那么伸手次序的标准是:
一、握手的顺序(请第一小组代表总结)
1、主人与客人——主人先伸手
2、长辈与晚辈——长辈先伸手
3、女士与男士——女士先伸手
4、上级与下级——上级先伸手
5、身份高者与身份低者——身份高者先伸手
注: 尊者决定原则:
公务场合:职位身份高低
社交休闲场合:年龄、性别、婚否
教师活动
播放公关学校礼仪操音乐
设置情景
提出疑问
案例点拨
导入新课
图片展示
播放视频
引导启发
补充点评
肯定课前准备的成果,鼓励出色表现
学生活动
情绪活跃
积极准备
分析案例
发表见解
观看分析
思考领悟
分