千分尺说课稿..ppt

千分尺的使用
职成教育中心:刘强勇
一、教材分析:
本课内容是在学生已经掌握了游标卡尺的测量方法、读数方法的基础上进一步提升。其目的在于进一步提高测量的精度,为即将进行的机械加工工件的测量工作作准备,它是机械专业的学生以后从事机械加工不可缺少的一个重要环节。它的掌握与否直接关系到学生加工的零件是否合格。因此本课的教学重点是让学生掌握千分尺的测量方法和读数方法,能正确的测量和读数。难点是理解千分尺精度的刻线原理。
二、教学目标:
根据职业教育是以就业为导向,以能力为本位,全面发展的原则。结合我校学生现有的知识水平和实践操作能力,通过本堂课的学习学生应达到以下目标:
知识目标:
,理解它的精度的刻线原理。
2 .掌握千分尺的测量方法和读数方法,能正确的测量和读数。
能力目标:
通过学习,培养学生动手操作能力,应用理论知识解决实际问题的能力。
情感目标:
通过小组的团结互助,培养学生的团队意识。在生生合作中体会成功的喜悦。
三、重难点的突破:
根据本节课的教学重点和难点,我将运用多媒体直观演示、合作探究、讲练结合、学生实际操作等方法来突出重点,把精度转化成求商的形式突破难点。让学生直观形象的掌握正确的测量和读数的方法,从而达到教学的目的。
四、学情分析:

我们机械专业的学生基础参差不齐,学生的理解能力差,动手的欲望强,但不容易到位。所以在讲授时应注意通俗易懂,适当运用多媒体引导学生直观形象理解。
五、教法、学法分析:
根据职业高中学生的年龄特点,由于本节课内容操作性强,结合学生有强烈的动手欲望的心理特点。为了让它们尽快达到我们预期目标,我将以6人一小组。进行合作探究学习,用所学理论知识指导实际操作,相互帮助,及时纠正不当之处。在师生合作、生生合作中使学生领略成功的喜悦。
六、教学过程分析:

游标卡尺的读数方法
主尺
cm
3
10
游标
27
7×
0
读数=
整毫米数(主尺)
+
零点几毫米(游标)
()时,游标上的第7根刻度线与主尺上刻度线相重合。
L=27+=

1)认识千分尺的各部分名称:
2)千分尺的刻线原理
,讲解其精度的
刻线原理。
,微分筒旋转
一周,,那么微分筒旋转一格
÷微分筒上的总格数。
÷50=。
从而让学生识记一把千分尺的精度就是微分筒旋转一周在主尺上移动的距离÷微分筒上的总格数。
3)学习千分尺的读数方法
被测数据=主尺上的数据(几或者几点五)+微分筒的数据(测量的格数×)+(估计值千分位)
15
20
5
10
0
20
25
30
15
10
15
20
5
10
0
20
25
30
15
10