XX小学六年级语文备考方案.doc

孝廉小学六年级毕业班语文备考方案

一、指导思想
   为了迎接今年全县统考及明年六月份毕业班统考,使我班的教学质量有所提高,做为毕业班的我深感压力之大,如何切实加强毕业班的备考工作,努力提高教学质量,争取达到上级领导下达的教学任务和目标,下面我就本班具体情况谈一谈个人的几点看法和措施:
二、学情分析
本学期我担任六(2)班的语文教学工作,六(2)班现有学生63人,女生 30人,男生 33人。就学生的学息情况做如下分析:
1、学习基础太弱,基本功不扎实,本班学生呈现两级分化,好的太好了,差的又太差了。学生的语文能力一直是参差不起,很难从整体上提高。再加上班上的尖子生没几个,学习带动能力就比较弱,帮辅学习的方法很难实施。
2、而且大部份学生学习态度不端正,主要表现在上课注意力不够集中,开小差,做小动作,睡觉,作业不按时完成等,小部份人的学习风气不端正会极大的影响全班的学习氛围。
3、学生学习方法不够正确,通过前阶段的教学,我发现学生不懂得怎么去学重要的知识内容,甚至有部分学生抄袭他人作业,应付老师检查,因而在教学过程中老师要注重对学生学习方法的指导,从而更有利于教学质量的提高。
三、具体办法和措施
1、新授课阶段,认真钻研教材,抓好课堂教学,在教学过程中对学生基本知识和基本技能训练到位,强化学生牢固掌握基础知识,并采取灵活多样的课堂教学方法和教学手段,注重学法的指导。我班学生基础普遍较差,因此在课堂教学、课后辅导、作业布置等方面要注重帮扶差生,进行分类指导,跟踪辅导,并拟定好培优辅差的计划和措施,并认真落到实处,努力培养尖子生,转化学困生,提高中等生成绩,整体提高平均分,另外把握教学进度,力争提前结束新课,进入总复习阶段。
2、营造一个良好的班风对抓好毕业班是至关重要的,优良的班风是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响学生的思想和行动,对提高教学成绩起重要作用。尤其是六年级学生,心理正处于一个叛逆的时期,加强班级管理尤为重要。
3、通过前段时间的教学,我发现学生对学习的积极性不大,主要表现在上课思维不活跃,课堂发言不积极,气氛沉闷,甚至有的上课睡觉,作业完成拖拉,虽经整治仍有部份同学屡教不改,如果不想办法增强学生对学习的投入感,会严重影响到后阶段复习课的教学,因为复习课毕竟不同新授课,没有新鲜感,更难以引起学生求知的欲望。因此我决定从兴趣入手,想办法调动学生的学习兴趣,培养学生的听课兴趣,在课前精心备大纲,备教材、备教法、备学生,设计安排好每一节复习课,确保每一堂课都能上得生动活泼。此外,多表扬少批评,尤其是差生,更应该多发现他们的优点,帮助他们树立自信,从而由厌恶学习到喜欢学。
4、抓好复习的重难点,提高复习效率,总复习阶段时间短,复习的内容面广量大,不能面面俱到,既要减轻负担,又要提高效率,因此,只有抓好复习中的重难点,才能做好复习工作。而语文复习的重点、难点不只是语文知识中的重点、难点,更是学生学习中的重点、难点。而我这个班级需要在语言积累,阅读理解及习作这三个方面进行重点复习,当然其他方面依然兼顾。
(1)复习语言积累时,我决定从以下几个方面入手。首先,要求学生把一至六年级语文教材中所有要求背诵的诗词、段落、名言警句、成语、歇后语、对联等有关语言材料背诵出来,并鼓励学