想北平导学案.doc

高一级部语文《想北平》学案 NO:10
编写人
王冬霞
编写时间
2013-9-16
使用时间
2013-9-17
审核
吴海凤
主任
学习目标:
1、反复研读,深刻体会老舍对北平的深深的眷恋之情;
2、了解散文的对比衬托手法,学习作者以小见大手法抒写主观感情的方式。
课前预习
:
廿( )七黏合( ) 什刹海( )( )匀调( )
翩翩( )菜圃( ) 便宜( ) 辜( )负
2. 记易混字:
脾( ) 旷( )
稗( ) 犷( )
裨( )
:
①老舍(1899~1966),原名舒庆春,字舍予。一位京味很浓的现、当代作家。以长篇小说和剧作著称于世。不幸的是在“文化大革命”初期因被迫害而弃世。
②舒乙说: 一、他是北京人;二、他是一个满族人;三、他是一个穷人;四、他有十年生活在国外;五、他生于十九世纪的最后一年,去世于二十世纪六十年代中。
③老舍一生写下了约800万字的作品,以长篇小说和话剧著称与世。他的以描写北平生活为基调的长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》是他的代表性作品。他关注平民,关注底层,曾因创作话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”的光荣称号,但他话剧创作的最高成就还是《茶馆》。他的作品被翻译成20多种文字,以其独特的幽默风格和浓郁的民族特色在世界上广为流传,使之成为了世界性的大家。

这篇散文写于1936年,作者当时在青岛,不在北平(北京在1928-1949年间称北平)。那时,日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略,丧权辱国的(何梅协定)的签订,日本侵略需要“冀察政务委员会”的成立,都说明华北危急,北京危急。作者作为一个热爱北京的爱国知识分子,忧心如焚,想念家乡,写下这篇抒发自己情感的散文
。
5. 整体感知:
第一部分(1-3段)
第二部分(4-7段)
第三部分(第8段)
:请同学们利用课外的时间,搜集关于典故“杜鹃啼血”的材料。


课内探究
一、文本研?
可否将“想”换成“写”或者“忆”?
?在2-3段中找出
合适的词语加以概括。爱的爱
-3段哪些语句中可以感受到这种爱?
找出来并简要分析。
例:①
②
③
手法:
4.“我”为什么如此爱北平?我与北平之间究
竟是一种什么样的关系?从2-3段找出答案。
,他到底爱北平的什么?
体现了北平怎样的特点?从课文4-7段选择其中
的一段小组讨论、发言。
段落
分析:
北平的特点:
,可写的地方很多,要写出他的特点,通常从大处着眼,但是老舍写的多是日常生活中的事物和画面。这是为什么呢?如果老舍是北京的匆匆过客,会不会有这样的文字?
手法:
对我的启发:
“好,不再说了吧,要落泪了。真想念北平呀!”这句话的作用?
作用题答题技法:

老舍确是用文字绘画的丹青妙手,勾描人物,涂抹风景,无论笔墨或浓或淡,那力透纸背的功夫、那神气活现的韵味,一看便知只能是老舍的。老舍的散文也不外乎写景、记人、抒情、说文、论事几类。而且文中的细节又全是那么平凡,语言还朴素直白到平民百姓看了会觉得自