《我喜欢的一个人》.ppt

我最喜欢的一个人
习作指导
我最喜欢的一个人
习作指导
是我是最喜欢的是一个是写人不是写事
审题要准:
写事文章是以事为写作对象,以表现事件的思想意义,可以说它是以写事为主的作品。
写人文章则以人为写作对象, 以表现人物的品质特点,可以说它是以写人为主的作品。
什么样的品质能让人喜欢?
善良坚强知错就改勤奋学习诚实守信关爱他人尊老爱幼乐于助人拾金不昧和蔼可亲无私奉献平易近人工作负责勤俭持家省吃俭用任劳任怨不辞辛劳
怎样的素材才能让我们易于写作?
选材要易:
应该选择自己身边的最熟悉、最了解的人物,可以是身边的家人,可以是身边的亲友、老师、同学……只要他有值得你欣赏、感动、称赞、尊敬、敬佩之处都可以在被选之列:爸爸、妈妈、祖父母、外祖父母、叔叔、阿姨、老师、同学……
用一句话写出他(她)让你喜欢的原因。(用上“我喜欢……,因为他(她) ……的句式)
例如:
我喜欢我们班的学习委员,因为他学习刻苦、工作负责。
我喜欢,因为他,
。
怎样才能让我们所写内容详细、具体?
内容要详:
一用好放大镜
方法一:扩展情节要学会多问几个“为什么,怎么样”
方法二:详写经过把事情的经过部分写具体
扩展情节多问几个“为什么,怎么样”
例文:《我最喜欢的一个人》
我为什么最喜欢妈妈?
因为妈妈关心我,关心陌生人,
很善良,很无私。
妈妈是怎样关心我的?
妈妈为我准备早餐。
妈妈给我送伞。
妈妈是怎样关心陌生人的?
妈妈帮助乞讨的小姑娘。
详写经过把事情的经过部分写具体。
例:傍晚放学时,下起了大雨。妈妈给我送伞。我非常感动。
这段话的中心意思很清楚:妈妈送伞让我感动。妈妈送伞的经过,我的心理活动,都没有写具体。送伞的经过怎样?
周围的环境怎样?妈妈的处境怎样?
我的处境怎样?我的心理活动怎样?
还记得有一天上学,妈妈说今天会下雨,我望望窗外,天气分外晴朗,怎么可能下雨呢?于是我就没有拿雨伞,背起书包就上学去了。傍晚放学我正要回家,忽然窗外真下起了倾盆大雨,马路两旁的树木东倒西歪的。当我正站在传达室等着雨停的时候,雨帘中隐约看到了一个熟悉的身影。是妈妈!她右手举着雨伞,在人群里四处张望,可恶的风似乎和妈妈作对,风雨中妈妈显得非常吃力。我连忙走到外面朝妈妈使劲挥手,妈妈看见我后,脸上露出了甜甜的微笑。激动的我急忙扑到妈妈的怀里。妈妈说:“等急了吧,走,我们回家。”“嗯!”一路上,妈妈一个劲儿地把雨伞往我这边移,而她的头发、身子已经有一半是湿漉漉的了。我发现后,心理很不是滋味,妈妈却说:“小孩容易感冒,我们大人没事。”听了这话,我含着热泪望着妈妈,发现她的眼神是那么亲切、慈祥。
怎样才能让我们所写的内容详细、具体?
内容要详:
二用好显微镜
方法四:故事评说写人物不写“评语”要让事实说话。
方法五:立体描写要学会从不同的角度描写人物
方法六:描眉画眼用比喻、拟人、排比等修辞手法