三平精神论文.doc

今年全卢展工将河南人民的奉献精神概括为“三平精神”,即“平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热血,平常之中的极强烈责任感”。就教育系统而言,“三平精神”既是全省广大教师和教育工作者理想信念、生活态度、工作责任的精髓所在,也是对全省广大教师和教育工作者品质修养、情操风范、思想境界的内在要求。“三平”精神,体现了社会主义教育工作者的世界观、人生观、价值观,是一种品质修养、情操风范、思想境界。对于我们教育工作者来说,践行“三平”精神,具体就是:为实现培养更多优秀人才的伟大追求,就必须从眼前着手,从细节做起;为实现毕生奉献的教育事业,就必须保持一颗平常心,淡泊明志;为履行“为了一切学生,为了学生一切”的崇高职责,就必须在平常中追求乐教敬业的境界。
深入学”精神贯穿于我校师德师风建设之中,进一步增强广大教师职业光荣感、历史使命感和社会责任感,推动我校教育事业又快又好发展,我校认真学精神”。回看我校,近年来在王建军校长的带领下,我校涌现不少“三平”教师和先进模范事迹,其中信息技术教师杜峰尤为突出。杜峰,2006年毕业于天津师范大学计算机科学与技术专业,自参加工作进加入教师队伍的那天起,他就兢兢业业,任劳任怨,得广大师生的尊敬和爱戴。凭着强烈的事业心和严谨的教学态度,在短短的几年内取得了令人瞩目的成绩, 下面就让我们来走进他。
平凡之中的伟大追求
平凡,是教师职业美的本色,因为教育过程由许多琐碎小事串连着,需要每一位教师持之以恒地坚守;伟大,是教师职业美的气质,因为教育要实现传承文明、塑造人才、推进社会进步的目的,需要融入每时每刻的教育过程中。
在工作中,他常说“林木茂盛,必先固其根”,教学上他本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨, 注重对学生能力的培养, 不仅教他们学习知识, 而且鼓励他们积极参加社会实践,让他们在学习实践过程中学会学习, 学会做人。教学中他注意分析学生的特点,根据不同学生的学等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每一个学生都能有所收获。信息技术课很具有时代性,学生的水平也参差不齐,为了让每一堂课达到良好的效果,在下面他查阅了很多的资料,在他的办公桌上放满了各种版本的教材,每次问他为什么要看这么多教材时,他总是笑着说吸取众家之长嘛。在对待学生的问题上,他从不以成绩定优劣,对每一位学生都给他应得的关注。他的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近,总是在课间看到一群可爱的孩子围着他问这问那,他总是耐心的问答。从这工作中小小的细节可到他平凡中折射出来的伟大。
二、平静之中的满腔热情
作为一名信息技术教师,他担当的课是很多的,跨年级是必须的,其他琐事也很多,比如机房的维护,学校网络的维护,电铃的设置,给同事录课,等等,这些大大加重了工作的负担,但他没有埋怨,而是以满腔的热情投入到工作中去,力所能及的做好每一件事,从没有影响到学校的工作。学校没有摄影录像人员,当领导把这项工作交给他时,他欣然接受。每逢优质课他必到,他曾说他因为工作需要去过市里的每一所学校,学校参加市里的文艺演出,为了录制演出的资料,弄到夜里十点多才匆匆回家。即使是这样,你从来没有看到过他倦怠过,他总是满腔热情的走上讲台,开始一天有一天的工作。在上学期中市里要