郭村镇袁庄小学精细化管理方案.doc

郭村镇袁庄小学精细化管理方案
为深入贯彻镇中心学校关于学校精细化管理的要求。根据镇中心学校要求,学校内部实施精细化管理,努力提高我校的精细化管理水平,营造教育教学精细化工作氛围,使学校管理精、细、实,并具可操作性,特制订细则如下:
一、校园管理精细化细则
(一)结合学校实际,进行整体规划,制定学校的近期、远期发展目标。
(二)充分发挥学校、班级的工作积极性,力求人人有事做,事事有人管。
班级文化建设:高度重视班级文化建设,通过班级文化建设带动校园文化建设的发展,提高校园文化建设的内涵。《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和激励性语言要张贴在教室内,教室两侧有名人、名言,且清洁卫生、美观大方。
二、德育管理精细化
1、强化班级管理。要根据德育递进层次的目标体系,严格要求各班开展相应的德育教育活动,进一步完善《班级量化管理考核细则》,对于常规工作要做到每天有检查反馈、每周有小结评价、每月有评比表彰。年终要依量化考核评选先进班级、优秀班主任和相应的评优项目,并进行表彰奖励。对于评比第一的班级将奖励班主任50元。
 2、全力培养高素质的教师队伍
以校本培训为主要途径,使青年教师成长为骨干教师、学科带头人,调动和发挥他们的主动性和积极性。
    (一)是狠抓教育观念转变。使广大教师树立了以学生发展为本,为学生终身发展奠基的教育理念,树立正确的教育观、人才观、学生观和质量观,着眼于人的全面发展、主动发展、和谐发展。  
    (二)是狠抓师德建设,提高教师素质。推动师德建设深入开展,从而使全校教师树立忠诚和献身教育事业的职业情操,形成“团结协作、争先创优、追求卓越、敬业奉献”的教师从业精神。
    (三)是建立竞争机制,优化师资队伍。
1、科学施教,向学校精细化管理要质量。向学生管理要质量是“以人为本”教育理念的具体体现。努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育模式。
    ⑴构建管理网络。培养学生自己管理自己的意识,发挥学生的主动性。
    ⑵从组织纪律、学习习惯、文明礼仪、信心教育、吃苦教育、安全教育等方面入手,培养学生良好习惯的养成。
    ⑶通过召开家长座谈会、走访等多种形式加强学校与社会、家长的沟通,共同担负起管理学生责任
    2、卫生管理。各班主任负责教室及卫生区的管理和打扫,公共卫生区的卫生保持。
3、加强封闭式管理,严格控制学生进出校。学校将加强学生请假的管理。学生上课时间进出校门必须有班主任签批的请假条方可进出学校。学校门卫室要有进出人员登记表,外来人员没有学校领导批示不得进校。
4、继续加强家校联系工作。班主任要充分利用通讯、公开信等形式,密切家校联系,进一步扎实做好学生家访工作,尤其加强对特殊学生、后进学生的联系工作,并记好联系记录。
三、安全管理
1、加强领导,明确职责。学校成立安全管理工作领导小组,校长任组长, 全体教师任组员。制定符合校情的安全工作规章制度,明确安全责任要求。
2、建立重大安全隐患登记及整改反馈等制度。每学期开学第一周确定为“安全法制教育周”。在教育周活动中制定计划、实施方案、并做好工作总结。班主任都备有一份师生联系通讯簿,保障家校联系渠道畅通,实现对学生的共同管理。
3、学校以课堂教学为主渠道,切实加强学生的安全法制教育,增强学生安全法制观念。班主任备好、