24诗词五首课件.ppt

24、诗词五首
学习目标:
一、能背诵和默写五首诗词。
二、学生能调动自己审美经验的积累对文本进行鉴赏,能从诗歌的意境、表达手法等方面对文本进行鉴赏。三、反复诵读,领会诗人的感情,把握诗词的主旨,品味诗词的韵味,提升审美情趣。
十五从军征
乐府诗
乐府诗
乐府,本是汉武帝时掌管音乐的官署名称,后来成为诗体的名称。
汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌,简称为乐府。魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐,也称为乐府或拟乐府。课文就是一首乐府诗。
学习步骤
自读、互读诗歌,读准字音,注意节奏。
注意易读错的字和难理解的字词。
说说诗歌的主要内容。
提出不懂的问题。
读准字音读通诗文
十五从军征,八十始得归。
 
 道逢乡里人:“家中有阿谁?”
“遥看是君家,松柏冢累累。”
兔从狗窦入,雉从梁上飞。

 中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹。
 羹饭一时熟,不知贻阿谁。
 出门东向看,泪落沾我衣。
ā
zhǒng
dòu
zhì
kuí
gēng
yí
chōng
理解字词
十五从军征,八十始得归。
 
 道逢乡里人,“家中有阿谁?”
“遥看是君家,松柏冢累累。”
兔从狗窦入,雉从梁上飞。

 中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹。
 羹饭一时熟,不知贻阿谁。
 出门东向看,泪落沾我衣。
始:才
道逢:在路上遇到
阿:语气词,无意义
冢:坟墓累累:连续不断的样子
狗窦:狗洞雉:野鸡
旅:野生葵:葵菜
羹:糊状食物
贻:送,赠送
舂:放在石舂里把谷类的壳捣掉
先自学思考,再小组讨论探究
1、诗歌从哪几方面写的,其中哪一句极言从军之久?
2、他看到的家乡是什么样子?其中的环境描写起
到了什么作用?
3、主人公做了什么,当时是怎样的心情?你看到这样
的人物形象有何感受?
4、有感情的诵读,体会诗歌所表达的情感。
从军之久:
回乡所见:
行动:
回乡心情:
远望:
近看:
狗窦:
梁上:
中庭:
井上:
十五从军征,八十始得归
松柏冢累累
兔入
雉飞
生旅谷
生旅葵
舂谷、作饭、采葵、作羹
泪沾我衣
兵役给人民带来的沉重灾难
十五从军征
小结:
这首诗没有华丽的词语,没有使人过目不忘的句子,只用极其朴实的语言塑造栩栩如生的形象。16行诗不仅容量大,而且写得从容舒缓,没有无局促之感。65年的从军生涯,苦苦思乡之情,家中天灾人祸,亲人一一凋零……这一切虽没有直接明表,但通过老人白头归来,面对荒凉的庭院、房舍和一座座坟墓……人的苦难,社会的黑暗,乃至更多人同样的遭遇,全都包含在其中了。