小学朗诵社团活动总结范文.doc

小学朗诵社团活动总结范文

总结一:小学朗诵社团活动总结
朗诵社团,旨在培育学生朗读欢愉喜爱,激发学生在各类活动中的朗读欲望,有勇气在公家面前表达自己,展示自己。本学期首要经由过程形体操练、礼仪操练,吐字发音操练等,进修朗诵编制和技巧,培育学生的自傲心、朗诵能力和措辞表达能力。
欢愉喜爱是最好的教员,本社团成员来历于9个班对朗诵有欢愉喜爱的同窗,共33人。社员们进修立场端方,每小我都给自己设定了筹算和方针,带着任务插手社团。每次社团活动之前,指导教员能做到进修任务心中罕有,每一位学生都能够“时常切磋”、“实战操练操练”,从而有所获、有所得,教员能对孩子的每次上台表演作出评价和必定,学生也在自我评价、互相评价中有所收成。
本学期的朗诵社团,始终环抱新课标指出的,朗读是阅读教学中最经常、最首要的操练。学生朗读能力的提高也能激发其对语文和中国文化的热爱。
备课时,我常会思虑课堂中若何吸引学生的寄望力、调动学生的朗读积极性。然而,有时候看似热闹的朗读,却缺乏大白的方针指引,只是为了“读”而“读”,它似乎成了形式而不是需要,这样的读,也许功能和意义并不大。
本学期社团起点于学生想学什么,首要分为以下几个板块来教学:发声发音、绕口令、礼仪教学(坐姿、站姿与走姿)、表演技巧、儿歌表演、古诗学唱。
字音字词是根柢,首先要读准字音,读通句子。细心听他们的朗读,我发现首要存在两个问题,一是读错音、读别音,这首假如因为孩子不熟悉字或者多音字不能准确运用,孩子们读准字词,是读准句子的前提,同时也应该多堆集识记一些简单常用的多音字。二是多字、漏字,低段的孩子们读书时“指读”,也许能让孩子们做到口、眼、心、手并用,提高寄望力,达到读准确、读通顺的方针。
绕口令是为了激发孩子的欢愉喜爱,同时锻炼舌头的矫捷度,以比赛形式进行,孩子们欢愉喜爱昂扬。在礼仪教学设计中,是从仪态角度出发,为孩子的表演打根柢,之后进行学生的表演,寓教于乐,教学运用。儿歌表演给学生充分的想象空间,自己设计动作,小组合作表演,矫捷运用之前课堂所学的发音和礼仪等,力求在读中悟情,在演中体味,在合作等分享欢愉与成功。
古诗学唱也是孩子们很是欢愉喜爱的一项活动,课堂中大家配动作,看视频,学唱了不少古诗,既有巩固已学的古诗,又学了新的古诗,在音乐节奏中加深了记忆。同时,教师声情并茂的范读和演唱又具有必然的传染力,能激发学生的朗读欢愉喜爱,调动他们的积极性。
看到孩子们脸上的笑脸,相信孩子们的状况会越来越棒,这学期的社团课也有不少收成,真好!
总结二:辛丰黉舍朗诵诵读社团活动总结
黉舍自开展经典诵读活动以来,在各级率领的关心和指导下鉴定不移地抓好这项工作。本学期,诵读社团的同窗们在教员的率领下,不竭更始诵读活动的形式、功能的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料堆集。现将活动开展情况总结如下:
一、诵读攻略:
本期共开展了六次诵读活动,其中五次为鉴赏诵读,一次为展示诵读。五次鉴赏诵读的活动主题分袂是:王维古诗鉴赏、王昌龄古诗鉴赏、白居易古诗鉴赏、托物言志古诗鉴赏、惜时古诗鉴赏。
二、具体法子
1、诵读经典的活动举办时间:每周礼拜五下午第四节课。
2、具体做法:
(1)课前预备响应专题。打印好诗文。
(2)社团活动操作:
课前五分钟:社团成员自我展示。展示的攻略为两句诗。要求是别人诵读过的诗句不能再次诵读。经由过程这种形式的操练,培育学生斗胆表达的能力,同时也能检验学生的诵读能力和诵读堆集。诵读分析阶段:按照活动主题,开展诗文诵读,体味诗人生平,体味诗文攻略,分析诗文布景,进行语气指导。
自立诵读阶段:每节课留10分钟摆布的活动举办时间,由社团成员开展小组展示,交流,互帮互学,促进提高。
(3)社团辐射传染打动:
回到班级,在课文朗读,诗文诵读方面斗胆暗示,提高自傲心。
三、首要问题:
1、部分社团成员怯懦,主动暗示的能力不够强。
2、社团成员个体不合比较大,接管能力有很大差距。
经典浸润人生,书喷鼻香喷鼻喷鼻香喷鼻香喷鼻喷鼻香喷鼻喷鼻香喷鼻香喷鼻喷鼻香喷鼻香喷鼻喷鼻香喷鼻喷鼻香喷鼻香喷鼻喷鼻香喷鼻喷鼻香伴我成长。经典诵读如统一道亮丽的风光,给我们带来了一片生气。著名作家余秋雨说过:在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候,就把经典交给他们,乍一看莽撞,实际上是文明传承的绝佳法子。幼小的心灵纯净空阔,由经典奠基可以激倡议他们生平的文化神驰。
总结三:小学经典诵读社团工作总结
一、指导思惟中国传统文化积厚流光,博大精湛,是我们应该生生不息传布的瑰宝。经由过程开展经典诵读活动,弘扬祖国优异传统文化,加强优异文化陶冶,提高学生文化和道德素质,让孩子们从小就进行广读博览,穷年累月,形成优良道德思惟,促进学生可持续成长。同时也是为了晋升学生的文