《荷叶圆圆》教学设计.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
教案背景
1,面向学生: □中学√小学 2,学科:语文
2,课时:1
3,学生课前准备:
荷叶,小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿头饰,相关课件.
教学课题
(1)认识“荷、停、坪”等12个生字,并说出识字方法。会写“是、朵、美等6个生字。
(2) 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐,给小朋友也带来了欢乐。
(3) 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
三、教材分析
教材分析:《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课,是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想像;有利于教师创造性地理解和使用教材,引导学生在实践中学会学习,让他们获得初步的情感体验,感受到夏天,大自然的美好。这是一篇从发展语言、发展思维入手的好课例。
教学重点:认识本课的生字,并能有感情朗读课文。
教学难点:能把感情渗入课文中,把故事表演出来。
四、教学方法
演示课件、分角色表演、仿词改编、换词练习。

五、教学过程
一、激发兴趣导入新课
播放课件:
【百度搜索】
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学生欣赏后说一说荷叶是什么样的,教师板书:荷叶圆圆。
启发谈话。教师画简笔画
【百度搜索】
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