讲故事评价标准
语音面貌
普通话标准规范,语调抑扬顿挫
语速与幼儿心理节奏相适应
讲故事技巧
叙述语言与角色语言有区分,角色语言模仿有层次,有区别;
态势语运用恰当,有助于幼儿理解故事内容。
故事再创造
,在忠于原作品的基础上适当地再创造,使故事内容生动形象,有助于儿童理解;
、口语化,适合讲述;
问题设计
模拟课堂情景,结合故事内容,在故事开头或结尾提出富有启发性的问题,能促进幼儿思维和语言发展;
综合效果
1、讲述自然大方,有感情、有亲和力,
2、台风端正。
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