初一语文20虽有嘉肴课件.ppt

清溪初中杨芳
虽有嘉肴
——《礼记》
自由朗读进行预习
预习检测
给加点的字注音:
嘉肴: 旨:
弗: 自强:
学学半: 兑命:
·
·
jiā yáo
·
·
·
·
·
zhǐ
fú
qiǎng
xiào
yuè
·
xué
熟读感知
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰;教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
分组试译
提示:先找出句子中的重点词解释,再把句子用现代汉语疏理通顺。
例:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。
译:
即使
美味的食物
有,不去品尝,
就不知道它味道的。
甘美
虽
嘉肴
旨
(1)虽有至道,弗学,不知其善也。
(2)是故学然后知不足,教然后知困。
(3)知不足,然后能自反也;
知困,然后能自强也。
(4)故曰:教学相长也。
(5)学学半。
(6)其此之谓乎?
注意以下词句
最好的道理
好处
所以
反省
不通,理解不了。
增长
自我勉励
教
“其”表示推测语气。大概,恐怕。
大概这个道理说吧。
倒装句,“之”倒装的标志,不译。
大概说的就是这个道理吧。
学习
厉害
所以
译文
即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美;即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的益处。所以学习之后就会知道不足,教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足,然后就能自我反省;知道了自己不懂的地方,然后就能自我勉励。所以说:“教”与“学”是相互促进的。《尚书·兑命》说:“教人,是学习的一半。”这话说的就是这个道理吧。
讨论●探究
这篇文章讲述了一个什么道理?
联系文章,为什么说“教”与“学”是相互促进的呢?
教
知困
自强
学
知不足
自省
能教
学习
教学相长
教学相长
讨论●探究
对于作为学生的我们来说,这里的“教”具体是什么意思呢?
合作,交流,互动