秋天的雨第二次备课.doc

《秋天的雨》教案设计
教材分析:
《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际是在写秋天。课文的内容丰富多彩,写了秋天缤纷的颜色,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上勾画出一个美丽、丰收、欢乐的秋天,使学生通过课文生动地描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美。课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想象;有利于教师创造性地理解和使用教材,引导学生在实践中学会学习,让他们获得真实的情感体验,感受到秋雨的可爱,秋天的美好。
学习目标:
,会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。
、流利、有感情地朗读课文,使学生通过各种形式的朗读,读出对秋天的喜爱和赞美之情,感受语言文字之美。
,使学生能够将自己对大自然的热爱表达出来。
学习重点:有感情地朗读课文,了解秋雨的特点,感受秋雨的美。
学习难点:课文使用了多种修辞手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,引导学生理解这些被艺术化了的语言是本课的教学难点。
教学准备:多媒体、图片、钢琴曲《秋日私语》
教学方法:
    多媒体辅助教学、自主学习、合作交流、朗读感悟法。
教学过程:
一、以情入景,揭示课题。
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(用多媒体播放秋雨的声音)同学们,你们听到了什么声音?对,是雨声。秋天的雨就像是一位善解人意的小姑娘,当我们还在为那炎炎夏日忧愁、烦恼的时候,她已悄然地为我们送来了清凉,打开了通向秋天的、通往丰收的大门……看,秋姑娘给我们送来了五彩缤纷的世界,好闻的气味,还有奇妙的声音。(电脑播放秋季风景:橘子树、苹果、葡萄、枣林、蓝天、稻子、落叶等图片,配钢琴曲《秋日私语》)
同学们请想一想:是谁把这么美丽的秋色带给我们的呢?
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这节课,老师想和同学们一起分享《秋天的雨》(齐声响亮地读出课题)
二、检查预习。
课前,同学们已经预习了课文,生字一定都认识了吧,下面我们来响亮地读一读这些字词。
(生自读、小老师领读、齐读、个别读等)
三、整体把握,细读品味。
(一)自读课文,大体了解课文内容,并思考:课文是从哪几个方面写秋天的雨的?
(指名回答)(板书:钥匙,颜色,气味,喇叭)
根据学生回答整理成诗句,课件展示:
秋天的雨,是一把钥匙。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
引导学生有感情地朗读这首小诗,进而更好的理解文章的内容。
(二)听范读,进一步整体感知。
课文一开头,把秋天的雨比喻成什么呢?(钥匙)是啊,它是一把钥匙,轻轻一转,就把秋的大门打开了。下面我们听课文的朗读,边听边思考:走进秋的大门,你看到了什么?
(听老师范读课文,同时播放《秋日私语》)
(三)赏读第二自然段,感受秋雨的颜色。
:同学们,先让我们一起来看看秋雨的颜色吧。