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调整心态,把握规律,
掌握技巧,沉着应对
高考考查的不仅是考生的知识水平,更是对学生综合能力的考查。考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件;考试心态调节状况是软件。一个考生的失利可能失在知识的掌握上,也可能失在答卷的策略和技巧上,还可能失在心态上,这其中的任何环节都是成功的必要保证,不可忽视。
一、调整心态,沉着应试
高考是紧张、激烈的脑力劳动,需要同学们全身心投入,且处于最佳状态,以保证每分钟都能积极思维。考试开始前,同学们应像运动员竞赛前先做准备活动一样,摒弃与高考无关的一切杂念,排除种种可能在考场中分散注意力的因素,适当热身,提前进入“角色”。考试中要克服六种不良心态。
1、偏急心态。
2、犹豫心态。
3、烦躁心态。
4、固执心态。
5、懊丧心态。
6、冲动心态。
越是临近高考,心态的调节越重要,因此可以说,调节好心态是高考成功的一半。如何调整好心态,概括为16个字:强化信心,优化情绪,进入状态,充分发挥。
二、时间安排,合理高效
●浏览全卷,大致了解试题的类型、数量、分值和试题的难易,进而确定题目相应的作答时间。
●做到“量菜吃饭”,按“分数时间比”实用原则,分值大的题目多花些时间,分值小的题目少花一些时间;一看就会做的题目先花时间,需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成;难度最大的或从来没有见到过的题目,放在最后攻关。
●时间安排:Ⅰ卷30分钟左右,14—20题45分钟左右,作文原则上不得少于一个小时。
记住:考场上的时间是“一寸光阴一寸金”,你必须精打细算,其核心是让时间为你高考得分最大值这一目的服务。
三、了解考纲,明确方向
(一)考纲变化
与2007年相比,2008年全现代汉语普通话常用字读音”改为“识记现代汉语普通话字音”。
“识记常用字字形”改为“识记现代汉字的字形”。
,突出修辞的位置;语言要求在原有的“简明、连贯、得体”之外增加了“准确”、“鲜明”、“生动”六字。
,将去年两条合并为一条:识记中外重要作家及其时代、国别和代表作。
:每一个错别字扣一分,重复的不计。
(二)考纲解读
研读考纲,可以看出2008年高考语文考试总趋势:稳中微调集中基础,变中求稳读写一贯。
、难度可能加大。
五处变化集中在基础知识和语言运用方面。对作文中的错别字明确提出扣分要求,这在考纲是第一次,以往都体现在阅卷细则里,而且一般是三个错别字扣一分。这表明高考强化了对语境中字词的音形义的考查。汉字字音与字形考查范围均去掉“常用”二字,意味着对汉字考查的范围可能加大,但不会出偏、难、怪字。
,突出高层次语文素养的考查。
语法关乎语言运用的正确,修辞关乎语言运用的优美。今年考点排序修辞位置的提前预示着修辞地位的提高,而且“准确”、“鲜明”、“生动”的要求大多与修辞相关,是较高层面的语言运用能力要求。这一点与新课程理念是一致的。
(二)考纲解读
,只是表达更加简洁明了。
,体现了高考命题主体能力考查的一贯性、稳定性。
。
、赋分、试卷结构和2007年基本保持一致。
四、回归试题,了解规律,掌握技巧
(一)语文知识选择题的答题技巧
:通读所给的选项,把握熟悉的字音;对吃不准的字音,可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。对多音字、形声字和形似字的把握,掌握“音随意转”的原则。
(1)多音字:常见多音字标“次读音”正确的可能性大,标“常读音”正确的可能性小。
如:2007年全国卷Ⅱ中“多财善贾(gǔ)”,“贾”的注音就是“次读音”,它的“常读音”为“jiǎ”;“博闻强识(zhì)”,“识”的注音是“次读音”,它的“常读音”为“shì”。
再如:2007年重庆卷中“数(shù)见不鲜”,“数”的注音是“常读音—shù”,注音错误,这里应读“次读音—shuò”。
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(2)形声字:形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大,标“同声旁读音”的正确可能性小。
如2007年重庆卷中“耄耋(dié)”,“耋”声旁是“至”,读音为“zhì”,读音不随声旁,注音对;“喟(wèi)然”,“喟”声旁是“胃—wèi”,读音随声旁——错。如2007年辽宁卷中“睚眦(zì)必报”,“眦”声旁是“此—cǐ”,读音不随声旁——对。
(3)形似字:所给加点的字为陌生的字,且注音与该字字形