化蝶和十八相送.doc

教学目标:
1、简单了解歌曲《化蝶》的相关知识(越剧及其起源地、中国第一部小提琴协奏曲《梁祝》等)。
2、学会准确地演唱歌曲《化蝶》。
3、  能根据歌曲各段的情绪用适当的力度和速度有感情地演唱歌曲。
教学重点:富有感情地演唱歌曲
教学难点:歌曲演唱的准确性
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
教师演唱越剧《十八相送》片段,问:讲述的是我国哪个民间传说?
聆听
说说梁祝的故事
提问导入、教师范唱激发学生兴趣
问:根据唱腔曲调判
断属于哪个剧种?起源地?
了解越剧及其发源地绍兴
简单了解越剧及其相关知识
二、了解掌握《梁祝》主题
1、讲述越剧《梁祝》与中国第一部小提琴协奏曲《梁祝》的关联
了解小提琴协奏曲《梁祝》的创作背景
了解相关的音乐知识
2、播放小提琴协奏曲《梁祝》的主题片段
聆听、观看,感受旋律的情绪特点;并说说初步印象
了解《梁祝》主题
3、钢琴伴奏,要求学生用自然圆润的声音哼唱主题
用“呜”哼唱《梁祝》主题旋律,进一步感受音乐情绪
熟悉主题,兼做
发声练习
4、提示学生用同样的情绪视唱歌谱,进一步熟悉旋律,并指导学生解决难点
有感情地视唱
交流歌唱中的难点与换气点
学会准确地演唱,解决难点和2个换气点
三、歌曲《化蝶》教学
1、播放歌曲范唱录音;提示学生思考:歌曲各段的情绪特点?
聆听歌曲范唱
思考并分析作品
对歌曲的旋律、结构、表达的情感有初步认识
2、提示学生根据每
段不同的情绪用不
同的字(呣、噜、呜、
啊)、速度、力度哼
唱作品
有变化地哼唱,体会歌曲的情感变化
尝试表达歌曲复杂的情感
3、  指导学生学唱歌
词
难点:第一段“深深爱”、第三段“泪染双翅……翩翩花丛来”等
学习准确地演唱歌曲
通过模唱解决难点
准确演唱歌曲
4、  指导学生完整而
有感情地演唱歌曲,强调歌唱中出现的问题
有感情地齐唱歌曲,
进一步熟悉巩固作品,增强歌唱的表现力
5、  组织讨论,为歌
曲设计不同的演唱形式
小组讨论,思考、设计歌曲演唱形式
交流设计方案并尝试演唱
通过设计歌曲的演唱形式丰富作品,更好地表现歌曲的情感
四、小结
揭示梁祝精神
歌声中结束本课
总结,交流
主题升华
一、教学目标:
1、情感态度价值观:了解《梁祝》的爱情主题——“化蝶”,加深对音乐情感的感受和体验。通过歌曲的欣赏、学唱,加深对音乐主题的印象,体会梁山伯纯朴、忠实,祝英台热情、真挚的情感,表达对故事主人公的同情。
2、过程与方法:学习歌曲《化蝶》,理解音乐所表达的情绪和情感,能准确地、有表情、有歌唱技巧地演唱歌曲。通过越剧《十八相送》的欣赏了解故事情节,体会越剧的韵味。
3、知识与技能:感受《十八相送》的喜剧情趣,了解和继承越剧艺术,理解越剧、和歌曲《化蝶》这两种不同音乐形式对故事表现的不同风格。
二、重难点:对音乐所表达的细腻情绪的深入理解。
三、教学准备:多媒体、磁带、光盘、录音机等。
四、教学过程:
(一)歌曲《化蝶》
1、导入:.(多媒体播放蝴蝶动画,引导学生从中发生联想)
同学们,你们喜欢这些翩翩起舞的蝴蝶吗?(喜欢)
老师也特别喜欢这种美丽的小精灵,古往今来,人们赋予了他们无穷无尽的想象