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——目标人群分析
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一、考生现状及价值观
二、青年初期学生的生理特点
三、青年初期心理发展的特点
四、压力来源
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一、考生现状及价值观
现在尽管高中生上大学的门槛在降低,上大学的途径也越来越广泛,但高考对于他们来说仍然是一件不轻松的事。高考生几乎是把全部的时间都用在学习上,丝毫不敢松懈,甚至会放弃一些休闲、娱乐等,总之一切的努力都是为了能考取大学。可见学子们上大学的愿望是多么的强烈。究竟是什么动力在推动着他们?某调查结果显示,%的人是为了将来更好的就业,%的人是为了获得一定的专业知识,%人是为了获得文凭,%是人为了实现父母的期望,%人有其它方面的考虑。可以看说,有近五成的人考大学是
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为了将来更好的就业,仅为了追求一张文凭而上大学的人已不到二成,仅为了知识而学习的人占到二成多点。这和前些年的文凭热形成了很大的反差,也和我们以前倡导的为社会而学习形成了很大的反差。由此可见,当代高考生的价值观在发生变化。
从以上的数据可以看到,当代高考生上大学的目的已变得越来越现实,很多人已不在追求那种外在的东西,比如文凭、为父母而学习等,也不再是为了单纯的获得知识而学习,而更多的是考虑将来怎样立足社会,将来怎样使自己更好的发展。这是一种自我责任感成熟的体现,也是一种价值观更现实的表现。
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二、青年初期学生的生理特点
青春期分为初期和晚期,青春期初期又称为学龄晚期,从十四、五岁到十七八岁,相当于高中和中专阶段。这一阶段是个体在生理、心里接近成人的时期,到这一时期末,即年满十八岁,身心已基本成熟。
这一阶段学生体形的发育基本完全,脑与神经系统发育完全,神经系统的兴奋过程和抑制过程趋于稳定协调,但神经系统的复杂化和大脑活动的机能仍在逐步完善过程中。青年初期的生理发育已基本成熟,这为他们进行繁重的学习、工作提供了自然物质基础。但这时,仍处于长身体的重要时期,家长和老师应十分注意、关
心他们的健康,引导他们合理的安排学习、
锻炼、娱乐、睡眠时间,防止学习负担过
重,注意劳逸结合,预防疾病的发生
三、青年初期心理发展的特点
,很大程度取决于社会与生活环境的影响,他们更加深刻地懂得学习的社会价值,他们准备走向独立生活,毕业后是升学还是就业?他们的压力非常大,但必须作出选择,这些对于他们的学习和个性发展都具有极其重要的影响,其心理的发展具有了明显的社会性。
,他们渴望从理论上对人生一系列重大问题进行论证,他们寻求真理,希望尽快打开科学的大门,逐渐形成了对人生、世界比较稳定的看法,但是仍未成熟,容易偏激,常有片面性和认识模糊的情况。
,兴趣日益广泛,有一定处理问题的能力,这又为他们的创造性奠定了个性心理方面的基础。他们思维活跃,敢于创新,但由于已有的水平限制,又容易对自以为正确的想法固执己见,不容易接受某些正确的观点。
,不轻易流露自己的内心活动,日渐远离成人。他们希望有自己的房间,不希望父母拆开同学和好友的书信。这种闭锁性增加了了解和教育他们的困难,但与此同时,他们也渴望被人理解,渴望真挚的友谊和信任。
,在行为、感情和道德准则方面要求自治。随着身心的发展,自尊心也日益明显。家长和老师激发他们的自尊,可以唤醒他们内心的自信、自爱和自立意识,增强其独立性。
四、压力来源
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随着社会的进步,经济的发展。人们生活水平的提高,人们不仅仅是追求精神满足,更主要体现在人民素质的提高,思想的改变两方面。而达到精神满足往往是通过学习来实现的。
随着高考的普及,高考不再是少数人所追求的,它已成为大众化的追求,成为每个高中生必经的一个人生转折点。随着考生数量的迅猛增多,高校的指标却一成不变。“考名校”,达到一本分数线的标准已成为所有考生的目标,但名额始终有限,考生数量如此之庞大,竞争激烈程度可想而知。因此引发了一系列的考生压力问题。
据问卷调查了解,约有50%的考生觉得压力来源于自身;约有43%的考生觉得压力来源于家庭;约有7%的考生觉得压力来源于学校。
造成高考生压力的因素
学习任务重 12%
怕发挥失常 29%
家庭经济不好 5%
休息时间太少 5%
成绩 42%
其他 4%
与父母交流困难 2%
身体状况不佳 1%