第八期
主编:李颖华
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卷首寄语
磨课掠影
精彩在线
心灵感言
优秀作业
幸福是我们永恒的追求
教语文的最高境界是教学生如何做一个幸福的人,这一境界高远而又美好,是我们永恒的追求!可是纵观作为小学语文教师的现状:繁忙而又疲惫,离幸福是何等的遥远。可我不想因此而放弃这一美好的追求,想象着孩子们纯真的笑脸,渴求知识的眼神,不由得感觉做老师的路任重而道远。有幸参与这次研修,研修自己做语文教师的幸福之道,如何通过语文教学传递幸福的符号。幸福------是我这次研修的宣言!
研修掠影
千泉街道大胡小学教师在不断反思中成长
经过一个多月的集中研修,老师们在专家们的引领下,在专业团队的带领下,对各自学科的教材的领悟更深了,对学生主题意识的把握更为准确。回顾一个多月的历程,老师们感受最深的还是自己的磨课过程,在磨课中的商榷与碰撞。每位老师都被各位专家,团队精英们的敬业精神所感动,都在反思自己的教育行为,好多老师用录像机实录自己的课堂,一遍一遍地观察,找小组成员切磋,在一次又一次的反思中不断成长进步。
磨课掠影
话题二:在本次的专题磨课活动中,您有哪些疑问和困惑吗?
研讨房间:大厅房间1房间2
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房间1 #2035李颖华[19:55]回复(0)
磨课的流程和教学流程是两码事,磨课不是对教学流程僵化,磨课并不是磨“课”,而是对教学理念、教学目标、学生主体地位的落实、教师的教学行为、教学的有效性等进行的交流探讨,在集体智慧的碰撞中提高专业水平,不仅不会限制,反而会促进创新新课堂的发展。
房间1 #6391邹城市看庄镇前圪小学刘林锋[21:18]回复(0)
磨课是集体智慧的交汇,集思广益,在磨课中各抒己见,共同提高,学生才能最大限度的收益,因而教师要都参与,敢于谈自己看法。
积极磨课,积极学习。
房间1 #6341邹城市兖矿第一小学张秋珍[21:01]回复(0)
要舍得抽出时间一起坐下来踏踏实实的进行课的研讨,不能如应付公事一般搞形式主义,真正的取长补短。
回顾我的磨课历程
邹城市第二实验小学姜艳艳2011年10月10日 14:47浏览:4评论:0推荐
[撤销] 指导教师李颖华于11-10-12 11:53推荐因忙碌而充实,因紧张而幸福。
最近学校里特别忙碌,开学初我们要听学科组长示范课,每天下午还要和学生一起进行队列练习。经常是上午晨读上完,听课两节,上课一节,下午抓紧时间批改作业、备课……记得特别清楚的是上周四,送完路队回来,在楼梯上遇到我一个同事,艰难的扶着腰,拖着疲惫的双腿上台阶,回到办公室,多数老师累的趴在办公桌上……
我接到上课任务后,赶紧和办公室的老师们商量定什么课题呢?作为六年级,有位老师建议我可以选篇长一些的课文,体现长文短教的理念,于是我决定选取沈石溪先生的《最后一头战象》。晚上把孩子哄睡已经10点多,赶紧备课,教学流程确定后已经接近12点了,心里有些忐忑,既担心上传晚了,影响研修组内其他成员进行修改,又担心设计的缺乏创新。还好,课重在磨嘛
心
灵
感
言
磨课让我学会了什么
金秋十月,是一个硕果累累的收获季节。沐浴着惬意的秋风,欣赏着飘落的黄叶,我常常独自走在林荫小道上,静静地回首着充满诸多艰辛与挑战的研修之路。这次研修,我最感兴趣的部分就是群组磨课。我参与其中,也乐在其中,真是受益匪浅,永生难忘。
一、磨课让我学会了深思熟虑
一节好课是需要不断打磨的,正如一篇好文章需要反复修改一样。每一次磨砺的过程,都会有新的发现,新的进步,新的收获。比如进行教学设计时,教师不仅要认真分析学情特点、找准文章的重难点,制订切实有效的教学目标,选择恰当的教学方法,还要合理分配师生活动时间,教给学生识字、阅读或写作的方法,把握课件和板书呈现时机,指导学生感情朗读,保证课堂练习时间等。因此,课前教师的预设一定要充分合理,各方面都考虑比较细致周全,课堂上才会真正做到得心应手,游刃有余。
二、磨课让我学会了课堂观察
以前,我听公开课或教研课,总是很随意,而且喜欢面面俱到,无论什么都关注,结果什么都不精,什么都不强。一节课下来,试问自己从中学到了什么,明显感觉不知所以然。通过磨课活动,我知道教师可以带着自制的观课工具进入课堂,设立自己感兴趣的课堂观察点,从而有针对性地参与观课评课活动。教师观课评课都可以更专业一点,不致于“眉毛胡子一把抓”而顾此失彼,同时也避免出现“只见树木,不见森林”的怪现象。
心
灵
感
言
三、磨课让我学会了团结协作
磨课是群组性的备课、上课、观课、评课、反思、总结研讨活动,需要万众一心的团队精神和九九归一的小组凝聚力。拿我们小组来说吧,我们组内共有18名成员,不但各自分在不同的年
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