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小学科学发展观活动总结

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一、把学习调研贯彻始终,突出解放思想、凝聚共识
学习调研是整个学习实践活动的基础,重点是抓好宣传发动、学习培训、深入调研、解放思想讨论四个环节,其中理论学习和调研研究贯穿学习实践活动全过程;主要任务是搞好学习、认清形势、提高认识、统一思想、凝聚力量,找准问题。学校领导班子和党员骨干要带头学习科学发展观,切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;要深刻领会科学发展的科学内涵和精神实质,切实转变不符合科学发展的观念,努力形成科学发展的共识;要进一步解放思想,深入基层开展调查研究,切实找准学校科学发展的突破点。
(一)加强理论学习,凝聚发展共识
学校坚持将理论学习贯穿学习实践活动全过程,采用“研读原著自主学,聆听报告辅导学,分类多样灵活学,结合调研深入学,组织研讨思考学”的五学方式,多渠道、分层次、有针对性地开展理论学习。学校领导带头学习科学发展观,通过各种学习方式进行集中学习。普通党员以党小组为单位,研读原著、撰写学习体会、开展知识竞赛。结合学校实际,认真组织党员深入学习党的十七大和十七届四中全会精神,学江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》和《科学发展观学习100问》,以及省市区委有关推动科学发展的一系列决策部署和重要文件精神。要求原滋原味地学,深刻领会科学发展观的精神实质、科学内涵和基本要求。9月24日,学校召开深入学习实践科学发展观动员大会,大会由校党支部副书记、副校长黄沛涵主持,局学习指导组成员政工科科长周玉强、成教科副科长马洪同志参加。校党支部书记、校长胡钢在会上作了《公园巷小学开展深入学习实践科学发展观活动动员报告》;副校长黄沛涵在大会上宣读了《公园巷小学开展深入学习实践科学发展观活动方案》;局学习指导组成员政工科科长周玉强同志对深入学习实践科学发展观活动作了指导讲话。使全体党员做到既要认真学习、深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求,更要联系实际,指导工作,积极实践。9月28日,学校邀请人大代表、徐州工程学院书记王英伟同志为全校党员作题为《深刻理解学习实践科学发展观活动的背景和目标》的报告; 10月16日,云龙区文教体局党委书记王艳同志在繁忙的工作中来到到学校宣讲科学发展观;11月4日,学校专门邀请云龙区文教体局科学发展观名师宣讲团成员、国学专家李刚强在三楼多功能会议室为我校全体教职工讲授科学发展观。通过专家引领,使我校广大党员的思想认识和理论素养有了新的提高。通过这些形式,进一步加深对科学发展观的认识与理解。
(二)深入基层调研,开展专题座谈
在认真学好理论基础上,学校领导班子主动带头,深入年级组,广泛听取师生员工的意见和建议,班子成员每人联系一个学科和一个年级,并与年级全体教师进行集体座谈;每人负责一个调研专题,亲自撰写调研报告;多次召开不同层面、不同类型的调研专题座谈会;分别下发并收缴教工和学生调研问卷80份和2300份,梳理突出问题120余条。通过学校调研报告交流会、专题研讨、支部学习会等形式,广泛开展大讨论大交流,进一步解放思想,明目扩胸,转变观念、提高认识,对要实现什么样的发展、怎么发展、靠谁发展等重大问题形成共识。每周一、三下午班子成员及优秀党员就自己怎样结合实际工作学习科学发展观的心得体会进行宣讲,为广大教师树立了学习的榜样。学校结合实际,群策群力,提炼出“践行科学发展观,实现公园新提升”为活动主题,以“一创四建五升级”为活动载体,开展“你为祖国站岗,我助孩子成才”的创新创优活动,使学习实践活动更为具体,更具可操作性,从而为全面做好学习实践活动的各项工作奠定了思想保证和目标基础。
二、真情真诚,搞好分析检查,突出找准问题
分析检查阶段是学习实践活动承上启下的重要阶段,既是对学习调研阶段工作效果的检验,又是搞好整改落实阶段工作的基础。分析检查阶段重点抓好召开专题民主生活会和组织生活会、撰写领导班子分析检查报告、组织师生员工评议等三个环节,并将“民主恳谈”贯穿本阶段全过程。按照重在总结经验、重在找准问题、重在理清思路、重在议决大事、重在推动工作等“五个重在”的要求,先后召开年级组长、学科负责人座谈会、青年教师座谈会、各学科集体座谈会等教师座谈会6次,广泛听取师生对学校、学校科学发展的问题、意见和建议,共收集整理师生关于学校改革发展的意见和建议5大类。学校先后召开了8次理论学习会、1次专题民主生活会、1次征求意见座谈会、集中分析了影响和制约学校科学发展的问题和师生最迫切希望解决的实事,并对查摆的问题进行了梳理。学校邀请了来自各个层面的师生员工代表对分析检查报告进行了评议,总体评价为“好”%。为保证