第十五章第一节磁场磁感线
一 素质教育目标
(一)知识教学点
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,知道用磁感线反映磁场的方向.
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(二)能力训练点
,培养学生的观察能力、分析能力和空间想象能力.
,培养学生的比较推理能力.
(三)德育渗透点
(如指南针的发明),培养学生爱国主义思想,鼓励他们学习科学的热情.
,对学生进行物理问题变抽象为形象的方法论教育.
二 学法引导
,直观教学、利用电场对比教学.
,理解磁场的存在,类比电场理解磁场的性质及磁场的描绘
三 重点、难点、疑点及解决办法
(1)理解磁场的基本性质──力的作用和方向性.
(2)掌握安培定则及常见几种磁场的磁感线分布.
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(1)看不见、摸不着的磁场是客观存在的.
(2)描绘磁场的磁感线是虚拟的曲线.
(1)通过演示实验,直观地反映磁场的存在,突破本节教学的重点和疑点.
(2)利用与电场的对比教学,帮助学生理解几种常见磁场磁感线的空间分布.
四 课时安排 1课时
五 教具学具准备条形磁铁;蹄形磁铁;小磁针;细铁屑;玻璃板
六教学过程
新课引入:
放映图片:罗盘、磁悬浮列车、电磁起重机
讲解:我国是世界上最早发现磁现象的载,我国古代的四大发明之一的指南针就是其中之一,,利用磁场的仪器或工具随处可见,如我们将要学习的电流表、质谱仪、,科技的发展突飞猛进,一日千里,作为新世纪的主人,肩负着民族振兴的重任,希望同学们勤奋学习,,我们首先认识磁场.
新课教学:
磁场:
演示实验:在玻璃板上放两辆小车,小车上各放置一条形磁铁,通过演示实验(如图)观察到,磁体同名磁极相斥,异名磁极相吸,且不需要接触就可以发生力的作用
思考:它们之间是怎样发生作用的呢?
回答:磁铁在其周围的空间产生磁场,磁场对放在其中的磁铁有力的作用。
演示:奥斯特实验
思考:小磁针为什么会发生偏转呢?
回答:电流在其周围的空间产生磁场,磁场对放在其中的小磁针有力的作用,使小磁针发生偏转。
小结:磁场是一种特殊的物质,它存在于磁体或电流的周围。
磁体在周围的空间可以产生磁场,且磁场对放入的磁铁有力的作用;电流在其周围的空间也产生磁场,那么磁场对电流有没有力的作用呢?电场的基本特性是对放入其中的电荷有力的作用,而磁场有什么特性呢?
演示:磁场对电流的作用
思考:导线为什么会运动呢?
回答:磁铁在周围的空间产生磁场,磁场对放入其中的电流有力的作用,使其发生运动。
小结:磁场的基本特性是:对放入其中的磁体和电流有力的作用。
思考:我们根据磁场的特性能不能推断电流与电流之间作用呢?
演示:电流间的相互作用
小结:电流与电流之间也是通过磁场发生相互作用的!
归纳:磁体与磁体、磁体与电
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