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美术教案丰收了

三河湖一中集体备课教案
学科美术年级六主备人梁泓
课题 第9课丰收了课型 造型?表现 第2―3课时教学
目标 知识目标 学习农民画的表现特点能力目标 学会自己创作一幅农民画情感目标 感受农民画的魅力。培养学生珍惜农民劳动成果的思想内容分析 重点 认识农民画并掌握其绘画方法。难点 如何运用农民画的表现方法绘画。教法
学法 本课首先通过让学生欣赏生活中的丰收现象,使他们感受到丰收的喜悦;接着通过多媒体观察农民画,明白农民画的特点;最后通过教师出示范画学生作品展示达到本课的学习目的。 教具学具 教师:课件、绘画工具。
学生:彩笔绘画工具教
学
过
程 教材处理 个案补充
1、引导欣赏:
(1)展示农民画,欣赏生活中的丰收现象
金秋十月是收获的季节,现在让我们一起走进大自然看看有哪
些丰收的成果
(图片展示)
在画家眼里秋天是一幅幅绚丽多彩的图画,今天我们一起学习
《丰收了》一课,看看画家是如何表现丰收的。出示课题――
“丰收了”。
2、目标发展:
展示画家画的农民画(3组图片)
A图1这两幅画分别表现的是什么内容?(探究1农民画的
内容)
农民劳动场景,渔民劳动生活场景
谈话,“大家大都生活在农村,很多农作物都丰收了,谁来和
大家说说丰收时家里人或者自己的心情?你在家帮大人干活
么干的什么模仿一下。(体验感受劳动场景)
B图2这两幅画的色彩漂亮么?画面有什么吸引你的地方?
(探究2农民画的色彩艳丽,添加装饰性的花纹)
C图3仔细观察这两幅画的构图一样么?哪不一样?
(探究3农民画的构图形式)
“左幅主题形象突出,右幅画面各个形象分散平均。不同时间
空间的各种物体错综复杂的交织在一起了,人物造型简洁夸张”
(探究4造型夸张)
现在我们做一个组画的游戏,我这里有一位造型夸张的农民
形象,“大家看哪里能看出夸张红色脸庞,尖尖手指”还有
他的劳动果实南瓜
谁上来组合一幅画?
师总结“这2位同学组合的不一样,组合的方式很多,只要
合理的组织画面就可以了“不错请回去”
师总结什么是农民画及其特点是什么?
刚才我们欣赏的这些作品内容是表现渔民或者农民生活劳动
场面生活理想的,造型简洁,色彩艳丽有的添加装饰性的花
纹,构图形式多样自由像这样类型的画被称作农民画
3展示课本