长寿村的秘密.doc

长寿村的秘密
节目对象
小一至小三
教学目标
使学生明白患病时及早延医诊治的重要性。
节目简介
由于长寿村的死亡率近日不断上升,在天上负责掌管长寿村的长寿天神遂派遣了其中一位小神仙—健康使者到长寿村去查个究竟。在调查的过程中,健康使者发现长寿村的村民在患病后的处理手法出了很多问题,以令病情恶化。长寿天神最后唯有亲自下凡,并与众村民开了一个健康大会。在会中,长寿天神为众村民解开了长寿村的长寿秘密,并为他们奉上一个长寿锦囊,并以此带出患病后及早延医诊治的重要性。
本节目教学要点如下:
患病后及早诊治的重要性及好处;
患病时我们应听从受过专业训练的医护人员的指示,按时食药及多作休息。
活动建议
(以下各项活动,提供给教师作为参考之用,教师可按学生的学习能力及兴趣,学校的学习环境及教学时间自行选用。)
广播前的准备
教师可与学生讨论下列问题,让学生自由发表意见,毋须给予答案,然后学生留心收看节目内容:
患上疾病时,你们会怎样做?
为甚么我们在患病时要尽早延医诊治?
教师着学生留心观看节目以了解为什么患病时要及早延医诊治。
广播后的活动
教师与学生讨论下列问题以加强学生对节目内容的认识。
在节目中,不同的人在患上疾病时,采取了那几种不同的处理方法?
((i) 只作休息,即使病情恶化仍然不到医生处求诊;
(ii) 在家中取吃家人剩下的药物;
自行服用成药;
(iv) 自行服用中药;
(v) 到医生处求诊,但不按时食药;
(vi) 立即到急症室求诊。)
他们所采取的方法有甚么坏处?
(疾病不获正当的医治会令病情恶化;乱服药物会对生命构成危险;滥用急症室会令真正需要急症服务的人得不到应有的诊治。)
不及早诊治疾病,可引致甚么严重的后果?
(对病者而言:延误痊愈时间,增加痛苦,令病情恶化,引起并发症,严重的会导致死亡。对公众而言:增加了疾病传播的机会。)
患病时,怎样才是最正确的处理方法与态度?
(到合资格的医生处求诊,照医护人员的指示按时食药,多作休息,减少出入公众埸所。)
其它活动建议
(1) 着学生完成工作纸。
(2) 活动目的: 加强学生认识患病时及早诊治的重要性。
例: 教师根据下表为学生作一统计,然后把结果加以分析及讨论,并总结出怎样才是患病时的最佳处理方法。
患病时的处理方法
人数
当你患病时,家人一般认为毋须看医生或服食药物,只你多作休息。
当你患病时,你会自行服用家中的成药。
当你患病时,家人会你服食一些在中药行或西药房购买的药物。
当你患病时,家人会实时帯你见
私家医生
中医师
政府诊所的医生
急症室的医生
当你患病时,若服食成药后未能痊愈,家人才会帯你到医生处求诊。
当你患病时,若服食成药后未能痊愈,家人会你再试服其它药物,但仍然不会帯你到医生处求诊。
(3) 活动目的: 让学生实习使用体温计量度体温。
例: 教师出示一枝体温计,先由教师示范怎样使用体温计,然后邀请两至三位同学出来作实习。
怎样使用体温计量度体温
挥动体温计,使体温计的水银柱下降至正常体温标记(37℃/)之下。
以蘸上酒精的药棉消毒体温计,然后抺干。
把体温计的水银部分放在舌头底下,合上嘴巴以固定体温计的位置。
约两分钟后取出体温计,并阅读体温计上