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手语部门工作总结

篇一:手语活动总结
2015年金川区第一小学“乡村学校少年宫”
手语班活动总结
二年级(5)班何文燕
在本学期为同学们开设的手语课里,让孩子们明白了手语还可以有这么丰富又新奇的东西。也是从这个时候开始同学们疯狂的爱上了手语。每次手语课新学过的手语单词,句子同学们必需要当天就打熟。有的孩子每天做的最多的一件事就是双手不停的比划着。在马路上看见同学们在放学回家的路上,哪怕打不出来一个整句,也要把会打的字打一下,我觉得十分欣慰。
随着同学们学习的深入,让大家了解到更多的手语,接触到了更多的聋人朋友。让孩子们的世界又增添了一片纯净的画面。手语不但成为了大家之间交流的工具,也让同学们感觉到了一种最安静,最纯情的语言。使大家体会到了,世界上还会有这样一群特殊的
群体,以这样一种特殊的方式的存在。可能刚开始的同情已经慢慢的变成了平等,变成了敬佩。自强的他们有太多值得我们大家学习的地方了。孩子们会变得无时无刻不再为他们着想,想尽一切可能的办法来帮助他们。
我个人认为学习手语是从兴趣中来,随着学生们学习的难度的加深,又将这种兴奋已经升华到了另一个高度。
记得刚开始的手语入门知识,让更多的孩子了解到手语的发展特点,对手语在整体上有个一个感观的认识。从手指字母到手语词汇再到句子,所有学生都急切想动起手来,迫切的想学到更多的手语打法。这个时候是大家兴趣最浓烈的
时候。也是学习手语最急切,最渴望的时候。但随着一段时间的学习,新的困扰出现了。任何刚开始学习手语的人都会在这个时候出现学习上的停滞期或者是怠慢期。为什么会这样呢?可能刚开始时的好奇,兴奋已经渐渐变淡,转为平淡。而且因为手语也是一门语言,有着自己的普遍而又不同的特点。既然是语言就要勤加练习。在最初的接触词汇,句子时,可能刚开始学习时,对手语的不忆,所以遗忘的频率也很大。另一方面,孩子们学习手语的目的当然是想更好的和聋人朋友交流,但大家在有了一定词汇的积累后,却发现和聋人交流起来非常吃力。手语存在的方言和聋人们习惯的打法是最大的阻碍。所以这时,在我们学习的中国手语基础之上,要更多的跟聋人交流,体会他们习惯打法,语序和语言环境。让我们彻底的以一名聋人的身份来和他们交流。不要害怕,胆怯,以真诚的微笑来打破人与人之间的断桥。
篇二:手语比赛工作总结
手语比赛工作总结
为优化大学生心理品质,培养我院学生自我心理调适技能与方法,增强大学生认识自我、发展自我和完善自我的能力,促进大学生身心和谐,健康成长。我院团支部特于“”心理健康活动月之际开展了此次手语比赛,旨在于激发同学们学习手语与感受聋哑人给予我们的积极的人生态度,让同学们学会如何去包容和帮助需要帮助的人。同时,使大家学会一正确的心态面对生活与学习的压力,学会自己排减压力。
活动前期我院团总支进行了大量的宣传工作让同学们看到了对于此次活动的重视,各班心理委员在活动中起到了至关重要的作用,带领同学们认真学习手语,并积极组织同学们排练。同学们积极参与到此次活动中,以饱满的热情参与其中,对于活动的每一项都认真完成。
比赛期间各班同学认真参加其中,表演十分精彩,各班负责人十分积极这是我们非常希望看到的。
此次活动我们十分荣幸邀请了吴涛老师和张老师一起作为评委参与各个班的评比,两位老师对于各班同学们认真态度给予了高度的评价,最后根据各班心理委员及两位老师所给各班的分值共评出9个优秀班级获得此次活动的奖励并颁发了奖状以资鼓励。
此次活动会计金融学院全体同学共同参与,活动深受学
生欢迎,活动贴近学生,满足了学生的心理需求,广泛调动学生的参与积极性,推进了同学们对大学生心理健康教育的认识,对于学生认识自我,培养良好的人际关系有着良好的促进作用。从活动的参与情况与反馈信息来看,同学们从内心深处体会到心理健康的重要,尤其是在自身发展过程中,心理健康更重要。他们清醒地认识到,只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理,才能为自身的发展奠定内在基础。
会计金融学院
团总支
工作总结
会计金融学院团总支
篇三:手语活动总结
活动总结
十一月月下旬,我班级进行手语操培训活动。学习手语操让我们感受到手语是特别的,就像是一种优美的舞蹈,又是在和他人交流,让我们么学会了关爱他人,并且在班级的这个大家庭中,感受到了温暖,同学之间的友谊。
在我们的周围,生活着一群人,或许和我们差不多大,或许是比我们小的弟弟妹妹,有些,也可能已经成家立业。他们,每天用最阳光的微笑去聆听自然的声音,用最乐观的精神向世界诉说他们的梦想。虽然他们不可能听见,也不可能看见,但他们用来自心底的呼喊激励着人生路上的每一次前行。
这次班级组织的手语操活动