首先必须解决“三个明确”:
明确考查的文本的类型
明确考查的目标与内容
明确考查的形式与题型
一、明确阅读文本的类型
论述类文章
论述类文章主要是指两大类:
新闻评论(社论、时评、思想评论等)
社会科学论文
说明类文章
二、明确考查的目标与内容
能力考点:
理解理解文中重要概念的含义
分析文章结构把握文章思路
筛选整合文中信息
归纳内容要点概括中心意思
概括作者的观点态度
读,落实在一个“精”字上,即“精明的读”,该读的读,读得精确,不该读的不读,置之不理。该读的是重要信息,要精确把握;对次要信息要取舍,重要信息是考查的根本目的,次要信息是干扰的假象。
解题的根本目的是将主要信息和次要信息分离,“聚焦”于主要信息。
现代文答题步骤:
一、整体感知
二、理清思路
三、审准题意
四、题文对应
五、筛选整合
六、组织表达
“高考中的阅读,与其说是考能力,不如说是考习惯。”
①面对不同的文体,应该有不同的阅读习惯。
②“不动笔墨不读书”,阅读时要圈点标注出关键的语句,留下思考的痕迹。
良好的阅读习惯是有效得分的保障!
设题的特点与阅读的习惯
阅读习惯一:不动笔墨不读书
阅读习惯二:理清文章思路
把握文体特征
论述类:
△观点鲜明,有较强的针对性。
△较固定的结构:提出问题,分析问题,解决问题。
△观点与材料的联系(把握论据的作用)
示例:
★读论述类文章,要注意理解论点、论据、论证三要素的关系。
论述类文体的考查主要检测考生能否概括和提炼文本观点,能否发现材料和观点之间的逻辑联系。
阅读时要注意:针对什么问题来写?得出什么结论?怎样得出这一结论的?
问题一:试分析本文思路
第一段两句话:文章谈“创新与想象”。⑴句概括说艺术和科学的特征;⑵句具体谈二者的区别与关联。⑴句是次要信息; ⑵句是重要信息。“但”之后更重要。
第一段主要内容是:艺术科学,相互渗透、相互补充。
第二段三句话:⑴句总说,是重要信息;⑵句、⑶句,是进一步说明阐释,是次要信息。
第二段主要内容是:艺术创作需具有科学的品格
第三段8句话:总说,是重要信息;⑵—10句是进一步举例阐释,是次要信息。
第三段主要内容是:科学发现也常有艺术的品格
第四段12句话:⑴句总说,是重要信息;⑵—⑿句是进一步举例阐释,是次要信息。
第四段主要内容是:艺术与科学的重叠交融关系
第五段2句话:⑴句归纳上文,说明原因;⑵句得出结论,是重要信息。
第五段主要内容是:两种能力兼顾实现全面发展
文章总体思路:
艺术创作需具有科学的品格
创新与想象——艺术科学艺术与科学的两种能力兼顾
相互渗透重叠交融关系实现全面发展
相互补充
科学发现也常有艺术的品格
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