文化空间扩散与扩散类型.doc

文化空间扩散与扩散类型.doc第五节文化空间扩散与扩散类型
一课时
教学目的:
、类型及后果,说明文化扩散及其意义。
,学会分析文化的传播、扩散图形及路径,认识其特点。
教学重点:
正确理解文化扩散的含义、类型及不同类型扩散的表现形式。
教学方法:
文化扩散的类型比较复杂,应通过具体实例具体分析,注意在不同的阶段中,情况并不相同。规律是对一般情况而言的,特殊情况反映在个体上总是有差异的。
教学过程:
任何文化事物和文化现象都是经过多代人的不断努力而发展起来的,在文化的发展过程中,文化的传播起着重要作用。
文化扩散及其类型
文化的传播是指文化现象和事物从一个地区传到另一个地区,或从一代人传给另一代人的过程,文化从一个地区传到另一个地区的文化传播过程称为“文化扩散”,文化从一代人传到另一代人的文化传播过程称为“文化传承”。文化的扩散与文化的传承彼此不是截然分开的。
文化传播的形式可以有许多种分类方法,因此对应的文化扩散形式的划分方法也很多,依据传播借助的媒介划分,有电视传播、广播传播、报刊书籍传播、网络传播等;依据传播路线划分,有“U”型传播和“J”型传播等,前者是指文化事物和现象从源地传出,又经他地传回最初产生的源地的传播形式,后者是指文化事物和现象从源地传出,在向回传播时并没有返回到最初的源地的传播形式,可见,文化扩散在时间上和空间上是有差异的。
文化扩散的主体是人,根据扩散过程中人的空间移动距离长短,我们可以将文化扩散分为两大类:即人的空间移动距离短的称为扩展扩散,人的空间移动长的称为迁移扩散。
:是指一种文化事物或现象由人们接力似地从一地传往另一地的过程。扩展扩散又可分为三种形式:(1)传染扩散:它是指一种文化现象通过已接受它的人,传给正在考虑接受它的人的扩散过程。例如马克思主义在中国的传播,就是由一些渴望寻求社会变革道路的中国知识分子首先接受的。(2)等级扩散:它是指一种文化现象在不同划分标准的空间等级中,由高至低或由低至高的扩散过程。例如,佛教进入中国之初,先为上层社会接受(如皇帝等),而后才逐渐扩散到民间,即是等级扩散。(3)刺激扩散:它是指一种文化现象由一地传到它地后,保留了思想实质而摒弃了具体形式的扩散过程。例如滑旱冰,在寒冷地带,人们发明了滑冰的娱乐形式,而南方温暖地区的自然环境不适宜这项活动,因此,人们吸收了滑冰的思想,抛弃了原有的冰鞋形式,将冰刀改为滚轴,新的“冰鞋”称为旱冰鞋。这一刺激扩散的结果是丰富了文化内容。
:是指一种文化事物或现象以人为载体,从一地长距离带到另一地的扩散过程,这种扩散方式有可能创造新的分布区。例如随着欧洲殖民涌入美洲和澳大利亚,他们将欧洲的宗教、生活方式、社会制度和政治制度也带到了那里。
我们在区分各种文化扩散形式时,需要注意以下两点:第一,不能将某种文化事物扩散的形式绝对化,在不同的时间、不同的阶段表现为不同的传播形式。例如,佛教传入我国,总体来说是迁移扩散,但具体在我国内的传播还有传染扩散和等级扩散等。第二,将复杂的文化事物简单化后才易于确定它的扩散形式。例如,把中国文化向世界的扩散说成是迁移扩散就太武断。其中不同阶段、不同范围则有不同的扩散方式。
人们把文化扩散划分为各种形式,目的是便于理解纷杂的文化扩散现象