嘉兴市第四高级中学发展评价性规划.doc

嘉兴市第四高级中学发展评价性规划
2009~2012学年度
2010年1月25日
第一部分发展背景分析
一、学校概况
(一)学校历史与传统
嘉兴市第四高级中学是一所具有70年办学历史的省二级重点中学、省文明学校和市文明单位。2004年,学校由新塍中学与新丰中学整合组建,创校历史分别可追溯到1939年(民国28年)创建的私立新塍初级中学(嘉兴市新塍中学前身)和1956年创办新丰公社中心小学附设的戴帽子初中班(新丰中学的前身)。
七十年来,学校一贯坚持以学生的发展为本的办学宗旨,承传“爱国、爱校、尚德、崇科学”的优良办学传统,尤其是逐渐形成的“团结、勤奋、求实、创新”的校风,“严、实、活、新”的教风以及“勤、思、上、进”的学风,成为内涵丰富的学校文化,为社会培养了大量合格毕业生,其中不乏原国家安全部部长凌云、中国工程院资深院士吴祖垲、著名实业家张子良等精英栋梁之才。
2004年8月,在我市加速发展优质高中教育的新形势下,新塍中学和新丰中学整合组建为嘉兴市第四高级中学,翻开了历史新篇章。学校以“营造人文环境,构建和谐校园;追求人人成功,力争个个成才”为办学理念,秉承“为明天的成功做准备”的校训,整合学校资源,强化内部管理,优化师资队伍,稳步提升办学水平。2005年在市本级同批学校中脱颖而出,最早成功申报并通过了省二级重点中学督导评估验收,实现了历史新跨越。几年来,学校教育教学质量更是稳步上升,学生会考、高考成绩在同批学校中均名列前茅,为嘉兴和谐社会的建设和教育事业的发展作出了应有的贡献。
(二)学校现状
1、生源基础
学校现设有44个普通高中教学班,学生2331人。按照市教育局有关规定,学校高一新生主要在嘉兴市区初中学校招收,主要由参加中考的市本级公费生和一部分三限生组成。由于学校教育教学在嘉兴市处于较好的地位,社会声誉逐年上升,因此与同类同批学校相比,学校生源较好。但受招生规则限制,从全市中考考生的整体质量来看,我校生源质量处于中上等级,高分段入学学生极少。
2、师资水平
学校现共有在编在岗教职工176人,其中专任教师151人,行政人员7 人,教辅人员9人,工勤人员9人。在专任教师中,中高级教师122名,占80%。其中特级教师1人,学科带头人13人,外籍教师1人。专任教师学历达标率为100%,其中教育硕士4人,研究生课程班结业43人。几年来,学校重视教师队伍建设,先后涌现了市属级以上优秀教师、优秀教育工作者、德育先进工作者、十佳班主任、教坛新秀等66人次,其中有:省春蚕奖1人,省优秀教师1人,省优秀班主任1人,市名校长1人。学校成立以特级教师为核心的名师导师组,以新课程改革为契机,引领广大教师积极开展校本研训,努力提高教育教学生产力。2004年至今,在全国、省、市级科研论文、课题、课堂教学等各级各类评比中获一二等奖的有240多人次。
3、办学条件
学校占地180多亩,绿化面积为50635平方米。拥有配套设施齐全的理、化、生实验室11个,计算机教室4个,语音室2个,劳技教室2个,音乐、舞蹈教室3个,美术教室3个,专用演示教室3个,科技教室1个,史地教室1个,通用技术实验室1个,生物实验室培养室1个。图书馆面积1200平方米,教师资料室座位120座,并设有电子阅览室。现有图书1276965册,生均图书50多册,报刊种类达1000多种。学校有标准田径场、风雨操场、体育馆、游泳馆各一个,室外篮球场8个,排球场6个。此外,校园计算机系统、音响系统、图书管理系统、闭路电视系统、通讯五大系统一应俱全。布局合理,环境优美,行政办公区、教学区、活动区、科艺区、生活区等区域分布有序。形成了生态、景观、人文三位一体的园林式校园格局。
4、管理水平
优化管理是提高效率的前提。在教育教学实践中,嘉兴市第四高级中学立足70年积淀,逐步形成了较为鲜明的管理特色。
行政管理:在依法治校、民主治校的前提下,强化低重心软性化管理模式。低重心——以年级部管理为主体,减少管理层次,直接面向执行者,条块互动,上下联动;软性化——言而有信,行而有据,道德自律,职责清晰。
德育管理:在全员育人、管导结合的前提下,推行学生自主德育模式。通过学生自主管理,达成“人格自尊,行为自律,学习自主,生活自理”的育人目标。
教学管理:在强化师德建设、校本研训的前提下,实行“三个为主——三个适合——三个有效”为主题的教学管理模式。即:以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,通过适合学生的教、适合学生的学、适合学生的做,从而达成有效的教、有效的学、有效的做。在此基础上,学校辅以增量分析以及绩效考核等手段对学校教学工作的有效性加以评估促进。
二、发展优势
1、七十年办学积淀
七十年办学历史和深厚的文化积淀,是我校宝贵资源和文化遗产。学校秉承以学生的