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开展健康教育的体会
【关键词】健康教育
我科是以心脏病、肾病为主的综合内科,于2002年3月至今开展健康教育,而护士作为健康教育的主力军,在实施教育过程中扮演着关键性的角色,教育的方法和技巧是影响教育效果的重要因素。在我们收治的病人中,以老人、少数民族、农村人较多,患者病程长、知识面窄、要了解、掌握、学会的内容很多。我们针对病人的情况,不断提高健康教育的技巧,更有效地将教育落到实处,收到满意效果,现报告如下。
1 健康教育的宣教方法
重视宣传的工作随着社会的进步发展,人们的健康保健意识增强,做好宣教已势在必行。在开展健康教育的初期,由于对病人宣教不充分,经常遇到病人拒绝辅助检查,如抽血化验,肾脏穿刺等,有些心脏病人自我感觉良好,不理解为何要让其吸氧,故拒绝。有些患者对记录24h尿量不重视,导致记录不准确等。由此,使我们明确了护士在健康教育中所担任的角色和承担的任务。在提高认识的基础上,我们组织学习、反复讨论、制定各种疾病的健康教育内容,对病人从入院到出院期间不同阶段及需求,进行一系列的健康教育,并把健康教育作为护理工作中的重要组成部分。
宣传科普知识我们建立了宣传栏及印制了书面宣传材料,内容以专科为主,普及有关疾病的医学知识。如入院须知、各种疾病的发病机制、用药指导、饮食卫生保健常识、出院指导等。宣传栏定期更换,使病人和家属在住院期间能学到更多的保健知识。
掌握病人情况进行宣教作为护士,首先应主动与病人和家属交谈,了解病人的具体情况,选择病人乐于接受的方式,因人、因病、因需求而异,特别是根据病人的年龄和文化度不同选择不同的宣教方式。
语言教育语言教育是最简捷的方法,对老人、少数民族和文化层次低的病人,应选择语言教育。老年人多数无子女陪伴,通过语言教育可使护患关系融洽,使其心理负担减轻,积极配合治疗护理。对少数民族尽量尊重本民族的风俗习惯,用其方言进行交流。运用语言教育时应突出重点、通俗易懂、简明扼要,同时要鼓励病人提问。
文字教育文字教育适用于文化程度高的病人,根据不同病种的特点,选择宣传资料,以便病人更清楚地了解相关疾病知识。
反复评估宣教结果为达到宣教目的,护士要耐心负责,应随时对宣教结果进行评估。如我们利用晨间护理、发药、输液时随时对病人进行宣教、抽查、提问、病人有不清楚的问题及时给予解答,这样护士既省时、省力,病人也无紧张感,从而达到预期的效果。
提高护士的素质护士要学会实施教育的方法,准确掌握病人教育的内容,要有刻苦学习精神,理论联系实际。科室经常组织学习相关知识,护士长定期对护士的能力进行