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绝唱
刘鹗
简介作者和作品
。
刘鹗(1857-1909),字铁云,笔
名洪都百炼生,清末江苏丹徒人。
著有长篇小说《老残游记》。
。
《老残游记》共20回,署名洪都百炼
生。小说中的主人公老残是一个不愿
做官的名士,他手摇串铃,奔走江湖,
替人治病。作者借老残之游历,记述
其“言进闻见”,揭露了晚清吏治的黑
暗,反映了在这种黑暗吏治的统治下,
无辜被陷害,人民被涂炭的社会现实。
它暴露了当时丑恶的政治现实,特别
是比较真实地揭示了一些所谓“清官”实
为“酷束”的狰狞,可鄙。鲁迅先生将这
部书和李伯元的《官场现形记》、吴研
人的《二十年目睹之怪现状》和曾朴的《孽海花》,并称为晚清四大谴责小说。本文《绝唱》就节选自《老残游记》第二回。”
结合工具书和注释,掌握下列生字的读音和写法:
花坞( ) 千仞( ) 周匝( ) 铮铮( )
抑( )扬顿挫( ) 千回百折( ) 偌( )大
秀而不媚( ) 驰骋( ) 声声相和( ) 羯( )鼓熨斗( ) 疙( )瘩( ) 遽( )皓( )齿发髻( ) 屏( )气凝神
轰( )然雷动撩( )乱霍( )然
zā
zhēng
rèn
wù
yì
cuò
zhé
ruò
bǐng
hōng
hè
jié
yùn
gē
da
jù
hào
jì
hùo
mèi
liáo
chěng
一、自读课文
请同学们听读课文并思考下列问题:
,作者用两段文字描写戏园子里的盛况,有什么作用?
,文中又描写琴师的弹奏和黑妞的演唱,有什么作用?是不是有偏题或罗嗦之嫌?
?
4课文中有两处写听书人的议论,有什么作用?
二、研习课文

1)作者一开头是怎样描写戏园盛况的?
明确:从两方面描写戏园盛况:一是听书的人很早就到了戏园子;二是听书的人很多;
2)戏园的这种盛况说明什么?
明确:一是烘托白妞说书的无穷魁力;二是说明白妞说书可雅俗共赏,不管是读书人,还是生意人,不管是官员,还是百姓,都是白妞的热心听众。
3)作者是如何描写琴师和黑妞的?有什么作用?
明确:写琴师用先抑后扬的手法,他的相貌“甚为丑陋”,开始弹奏时懒洋洋的,大家“也不甚留神去听”,这样的人物这样的技巧,好像只是用来打发时间的。不料作者笔锋一转,琴师“到后来,全用轮指。那抑扬顿挫,人耳动心”,“这时台下叫好的声音不绝于耳,却也压不下那弦子去”。琴师都有如此的技艺,那说唱二人可想而知了。
琴师已经技惊四座,该正角出场了吧?“停了数分钟时,帘子里面出来一个姑娘”。穿戴“十分洁净”。“忽揭鼓一声,歌喉遽发,字字清脆,声声宛转,如新驾出谷,乳燕归巢”。让众人叹服不已.“觉一切歌曲腔调俱出其下”,其说唱能力非比寻常。正当听众心悦诚服,以为定是白妞无疑的时候,作者借听书人之口告诉众人错了,这是白妞的妹妹黑妞,又把读者的胃口吊了起来。正所谓“好花还要绿叶衬”,这样写,给人以天外有天,山外有山的感觉,衬托出白妞说书的不同凡响。
4)在黑妞、白妞的演唱后,各有一段听书人的评论,有什么作用?
明确:前一段评论用黑妞和白妞相互比较的方法,突出了白妞的演唱技高一筹。后一段评论用引用的方法,突出了白妞说书的艺术效果。虽然内容不同,但都是为了烘托白妞说书的高超技艺。
5)请同学们根据前面的分析,总结什么是侧面描写的方法?
明确:这种不直接写所要表现的事物,而是通过对其它事物的描绘来烘托映衬的方法就是侧面描写,这篇文章是运用侧面描写手法的典范。
。
1)作者是如何正面描写白妞的出场的?
明确:白妞终于出场了,也不见得如何花容月貌,引人注意。但是“把梨花简丁当了几声”,“将鼓锤子轻轻的点了两下”,就让人顿觉出彩。“那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里养着两丸黑水银”,左顾右盼,就摄去了众听书人的心魄,“满园子里便鸦雀无声,比皇帝出来还要静悄得多呢,连一根针掉在地下都听得见响!”人们常说眼睛是心灵的窗户,白妞的眼睛可以说是她独特扭力的窗户。作者就是抓住她的这一极富特点的眼睛来写,一下就把白妞写活了。
2)作者描写白妞的说唱极有层次,请同学们找出关键词整理出来。
明确:可以分为五个层次:__________ ——演唱开始;__________ ——演唱的发展;__________ ——旋律的跌宕;__________ ——演唱的高潮;__________ ——演唱的结束。
“初不甚大”
“越唱越高”
“陡然一落”
“忽又扬起”
“人弦俱寂”
3)作者描写白妞说书最精彩的地方,也可以说是本文的精华,是运用了大量贴切的比喻