(科教版)五年级科学下册教案
教学目标
,地球自转的方向与天体的东升西落相反,即逆时针或自西向东;地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同,东边早西边晚;时区图的初步认识。
,理解相对运动,并用来解释太阳等天体的视运动;根据天体视运动的方向推导地球自转的方向。
,对物体的运动需要从多角度去认识,在活动中培养学生认真思考分析的能力和小组合作精神。
教学重、难点:
:探究地球自转的方向。
:相对运动。
教学准备:
课件贴有太阳、北京、乌鲁木齐的卡片
教学过程:
一、确定城市位置,导入主题
,风景优美的城市很多,请看大屏幕:CAI出示北京和乌鲁木齐2个城市的图片。老师问这是哪里?(北京、乌鲁木齐)
?CAI出示中国地图,我们可以通过地图来观察一下。一般我们观察这平面地图,遵循上北下南,左西右东的原则。所以,北京在乌鲁木齐的__ 边,乌鲁木齐在北京的__ 边。(东,西)
,产生了昼夜交替的现象,那这两个城市,每天迎来黎明的时间先后一样吗?如果不一样,哪个城市会先迎来黎明呢?板书:谁先迎来黎明你们猜猜看。
生:一样;北京先;乌鲁木齐先。
二、模拟实验:地球的自转方向决定了谁先迎来黎明
,我们无法看到它的真面目,那我怎么知道你们说的谁对呢?但是在我们科学课堂中,通常可以用做模拟实验的方法来观察谁先迎来黎明。
CAI出示模拟实验方法的图片,及要求。我要请7个同学上来做,其他同学认真观察。
模拟实验方法:
,背对着站立,牵起手,拉成一个圈,代表地球,模拟地球自转。另一个同学,代表太阳。
,先自西向东转(逆时针),代表北京和乌鲁木齐的两个同学,先看到太阳的同学说一声“天亮了”,再自东向西(顺时针)转一圈,先看到太阳的同学也说声“天亮了”。
:自东向西转动,乌鲁木齐先迎来黎明。
自西向东转动,北京先迎来黎明。
:地球在自转的过程中,北京和乌鲁木齐迎来黎明的时间先后顺序出现了几种情况?为什么?(两种,因为转动的方向不同)
,一下子自东向西呢?不可能。那究竟它自转的方向是怎样的呢?我们继续研究。
三、理解相对运动:探索地球自转的方向是自西向东。
,我们先来回忆与感受几个生活中常见的几种运动现象,看看有什么规律?
(1)视频:乘在向前行驶的汽车上,看到外面的树、房屋是怎样运动的?(前——后)
(2)老师在黑板上演示:滑动黑板刷,看绿色点怎样运动?(左——右)
(3)体验:全体起立。看着前方,你逆时针转动一圈,思考,高老师相对你们来说是怎样运动的。再顺时针转动一圈,高老师相对你们来说又是怎样运动的?其实动了没有?那这几个生活中的例子
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