小学语文基础知识大全.doc

小学语文基础知识大全
整理:刘桥学校刘东风
第一部分:基础知识
一、汉语拼音
1、能按顺序背诵《汉语拼音字母表》,并默写字母.
大写:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z
小写:a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z
.
⑴声母(23个)
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
(2)韵母(24个)
单韵母:a o e I u ü
复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe
鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong
特殊韵母:er
⑶整体认读音节(16个)
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

,通常也叫四声,分别是:
阴平(第一声)用“-”表示,如ma
阳平(第二声)用“/”表示如ma
上声(第三声)用“ˇ”表示如ma
去声(第四声)用“ˋ”表示如ma
相同音节,不同的声调,就是不同的读音,:liánxì(联系)和liàn xí(练习),róng huá(荣华)和róng huà(融化).
:有a标在a上,无a标在o,,轻声音节不标调.ü和j,q,x ,y拼成音节时, ü:ju(居),qu(岖),xu,(需),yu(迂).
⑴
⑴:Zuo shenghuodeqiang zhe.
⑵:Liu hu lan.
⑶:Bei jing.
⑷由几个词组成的专有名词,:Guang ming ri bao.
⑸地名中的专名和通名分写,:Bei jing Shi TaiShang
(6)书刊名称,文章标题,:XIA HUA SHU DIAN.
6、认识隔音符号。
a,o,e开头的音节连接在其他音节后时,如果音节的界限容易发生混淆,就用隔音符号(’)隔开。(’)应写在音阶分界处的左上方。如:江jiang 和激昂jiang。
7、轻声。
再词语和句子里,有些音节失去原有的声调变得又短又轻,这种又轻又短的调子就是轻声。书写时不标调。
⑴重叠词后面一个字一般读轻声。如:妈妈(ma)爸爸(ba)
语气助词:“吗、啊、呀、哇、呢、哩”,时态助词:“着、了、过”及结构助词“的、地、得”都读轻声。如:走吧(ba) 吃过(guo)饭跑得(de)快
⑶名词的词尾(没有实际意义的音节)“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。如:木头(tou) 我们(men)
⑷单纯词的第二个字读轻声。如:萝卜(bo)
⑸“ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声。如:研究研究(jiu)(jiu)

二、词语
小学阶段,对词语部分总的要求包括:能正确地读出和书写学过的词语,懂得词语的意思;能结合上下文理解词语;能从词义的轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义;学过的词语大部分都能正确运用。

理解词语就是懂得词语的词义,通常有三种方法:
(1)查字典或词典,根据上下文,从中选择一个合适的注释。如:“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”(《梅花魂》)“秉性”在字典里的解释有:①性格、特点;②品质、品格。在这一句中属于第二②义项。具体指梅花不畏严寒(困难)、坚强不屈的品质。
(2)从字义入手,抓住词语中一些关键又难以理解的字,弄清它的意思,再联系整个词语来理解。如:
“千钧一发”,关键字是“钧”和“发”。通过查字典,知道“钧”是古代重量单位,30斤为一钧;“发”这里指的是头发。整个词的意思是说:千钧的重量系在一根头发上。比喻当时的情况十分危急。
(3)先弄懂词语的本义,再结合具体的语言环境理解它的引申义或比喻义。如:“他的思想包袱太重了。”“包袱”本义是包衣服的布,这里用的是比喻义,指精神上的负担。有时候可以从词语所在的句子中直接找注释。如:“在草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。”(《草原》)“洒脱”就是“行车时方向只要不错,怎么开都行”的意思。

(1