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怎样撰写体育教研论文
运用科学规范的方法对体育教学某些现象进行创造性的研究和理性认识,自觉地把握该现象的本质及一般发展规律,用论文的形式进行表述,就是体育教研论文。体育教研论文是表述这一认识成果的文字形式。
真正称得起体育论文的文章,不是从提笔开始,而是在写作之前必定有一个前期的研究过程作为基础论文质量取决于“想、做、写”的总过程。
撰写体育科研论文通常要经过定题构思、拟定提纲、撰写草稿、修改草稿、压缩文稿和打印定稿等几个步骤。

在整理、分析大量资料,并已有了独立的见解和发明的基础上,就要确定论文的题目,并对观点材料进行思考。只有经过认真布局构思,才会写出好的论文。
(1)构思的内容和要求
构思应考虑论文的思路、层次、顺序、段落、构思应考虑论文的思路、层次、顺序、段落、层次间的过渡、开头和结尾的呼应等。要求作者具备一定的逻辑思维、语言和修辞的能力。
(2)构思的方法
构思的方法一般分为两种,即提纲构思法,逻辑构思法。
提纲构思法是指根据论文构思的原则和结构,把要写的内容用简短的词、词组、略语或短句子,逐条记录下来。记录时应考虑文章的格式和读者的情况,围绕着表现主题的需要,可分成若干大类,大类分成若干子目,各类目的用字、句式最好一致。
逻辑构思法是指根据逻辑推理的三种主逻辑构思法,要形式来安排文章层次的方法。
演绎推理构思一般是将前人的研究用演绎推理成果和理论作为大前提,自己研究所获得的数据和现象为小前提,结论才是自己的结论;
用归纳推理归纳推理法构思,则要选择重要的、有说服力的众多实例,然后归纳为普通的结论;
用类比推理构思主要在于寻找本质类比推理上与研究对象一致的类比物,仅外形相似,不能作类比推理。

拟定提纲是作者进一步完善论文构思的过程。提纲能防止论文思路过早的定型。因此,谋篇构思与拟定提纲往往同时进行。按照拟定的提纲来展开文章的结构,是撰写论文的一种有效方法。
(1)提纲的内容和要求
编写提纲要求内容齐全,能初步构成文章的轮廓。其内容包括:题目(文章的宗旨),中心,论点与其所隶属的各个分论点,小论点,各个小论点所隶属的论据材料(理论点论与事实材料),各个层次采用哪种论证方法、结论和建议等。另外,还要考虑各段之间的联系,每段的篇幅等
(2)拟定提纲的方法
拟定提纲的方法一般分为两种,即标题式提纲和提要式提纲。
标题式提纲是以简要的语词构成标题形式,把该部分内容概括起来,引出每一部分(段落)所要讨论的主要问题。这种写法简洁扼要,便于记忆,是应用得最为普通的一种方法。
提要式提纲是把标题式提纲中每一内容的要点展开,对论文全部内容作粗线条的描述。提纲中的每一句子都是正文里每一段落的基础。这种提纲概括地写出各个层次的基本内容,其写法具体明确,实际上是文章的雏形或缩写。

撰写草稿是论文形成过程中最艰难的。它既是对论文从内容到形式的精雕细琢过程,又是作者思想认识不断深化的过程。草稿的写作是把所有想写的内容全部罗列出来,对全部实验数据和资料进行详细的划分、归类。
草稿只是被用来评价所用材料是否妥当,内容层次是否清楚。同时,还可及时发现有无漏洞,实验数据是否可靠。作者对所写内容、结构、形式已深思熟虑、胸有成竹之时既可根据提纲一气呵成。
其写作要求如下:(1)内容要丰富(2)行文要规范(3)文意要顺畅(4)书写要清楚

修改草稿是对所写的内容不断认识,对表达形式不断优化选择的过程。修改可以从观点、材料形式结构、语言修辞等方面入手,重点是对全文的论点、论据和论证进行锤炼和推敲,使论文逐渐完善,能更准确、更鲜明、更生动的表述自己的研究成果。
(1)观点、材料的修饰