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我喜欢我们班
教学目标:
知道自己所在的班级,认识班级的老师和同学,知道自己的名字、生日、身体和外貌特征,知道每个人都有独特处,知道体重应适中,饮食应合理等有助于健康成长的基本知识。
学会简单的统计、分类方法,了解班级,学会借助名片介绍自己和他人,掌握与人交往的基本礼仪。
感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。
增强自己喜爱班级的情感。
第一课时我有一个新的家
课时目标:
知道自己所在的班级,认识班级的老师和同学。
学会简单的统计、分类方法,了解班级。
增强自己喜爱班级的情感。
课前准备:
歌曲《我的家庭真可爱》引入。
同学们,除了我们和爸爸妈妈组成的家以外,现在我们有了一个新的家,这个家叫什么名字?
领读儿歌《我有一个新的家》。
经过了将近一个月的了解,你喜爱我们这个新的家吗?为什么?
角色游戏:介绍自己的新家。
情境引入:小朋友们原来在幼儿园一定有许多好朋友吧,现在在不同的学校上学。一天,你的好朋友想到你的班级来找你,可是,他不认识你的班级在哪儿,你怎样向他介绍自己的班级,让他一下子就能找到你的班级呢?
角色游戏,一个同学扮演你的幼儿园好朋友,另一个同学向他介绍。
游戏:表情图进一步认识老师。
教师告诉同学:“我背后有高兴的、伤心的、生气的三张面具。现在我要抽一张给小朋友们看,请你们猜一猜我会抽到哪一张?”请几个同学猜。
教师根据不同的表情作出不同的原因回答,比如:老师看到同学们学习都那么认真,所以很高兴。然后走到猜对的同学那儿跟她握握手。或:老师刚才听到下课的时候小朋友们在教室里大声地叫,所以生气了。请猜对的小朋友走上来安慰一下老师好吗?等等。
游戏,猜一猜,这是哪一位老师?
我们的新家还有哪些老师?同学们想一想这个老师的特点,然后让小朋友猜,这是哪一位老师?
四、小统计。
请你坐在座位上轻声数一数,同一类的小朋友分别有几个。看看谁想出来的分类最多,谁数得最正确。
交流:我们班的男生有——个,我们班的女生有几个,我们班今天穿裙子的有几个,我们班扎辫子的小朋友有几个等等。
五、课外延伸:画画我的老师和同学。
第二课时可爱的我可爱的你
课时目标:
认识班级里的同学。
知道自己的名字、生日、身体和外貌特征,知道每个人都有独特处,知道体重应适中,饮食应合理等有助于健康成长的基本知识。
课前准备:
在室内墙上贴一棵纸做的树干。各色手工纸若干张。
向父母了解一下自己上几次生日时的身高和体重。
每位学生准备小镜子一面。
儿歌导入。
领读《百家姓》。
讲述聪明谷中有关名字的故事。
游戏:小擂台:比比谁的伙伴多。
二、活动:我们的班级树。
看树干,猜猜看老师为什么要贴上这样一根树干呢?
——告诉学生,确实是想和大家一起把它装扮成一棵美丽的大树,但不是做成一棵普通的树,而是一棵能代表全体同学的班级树。
怎样让这棵树能代表全班同学呢?请每一位同学做一片树叶,树叶上有你可爱的小脸,要画出自己的特点。然后剪下来,送给你刚刚认识的同学。当然,我们的画画水平可能还不能让同学一下子认出你,所以还得请你把自己最特别的地方说给同学听。
照镜子,认识自己。“我的小脸,我的眼睛,我的鼻子,我的嘴巴。”照着镜子给自己画树叶。
指名拿着画向同学介绍自己。交给好朋友并且说给他听。
小朋