第15课把自己的画制成拼图.doc

课题: 把自己的画制成拼图
教学目标 :
 1、 通过学习,让学生了解并掌握拼图的制作过程和方法。
2、通过制作拼图,培养学生动手、动脑、创新的能力。
教学重点、难点:
重点:通过画、剪、拼的教学活动,让学生学会制作拼图的方法。
难点:学会拼图的切割方法
教学过程:
(一)导入新课
我们玩的拼图一般都是商店买的,大家想不想自己设计一幅拼图,做一回设计师?
今天我们就来学习怎样把自己的画制成拼图。(出示课题:把自己的画制成拼图)
(二)、观察分析:
学习制作步骤:
(1)让学生带着问题,分组观察、讨论拼图的制作步骤,并总结发言。(问题:学习制作拼图,首先我们要知道制作步骤,一副完整的拼图要分哪几步制作完成?)
(2)教师根据学生的回答,补充、总结制作步骤:
设计拼图的画面
设计拼图的切割图样
在画的背面画出切割图
剪出切割图。(以板书或
课件形式展示出制作步骤)
(三)、探究解决
制作步骤中的难点:(师生互动)
师:我们知道了制作拼图的步骤,每个步骤都是很重要的,都会直接影响到你作品的好坏。同学们仔细看看这些步骤,你认为哪些步骤你操作起来比较困难,我们一起来解决。
学生提问,师生共同分析解决。(根据问题,合理分配时间,最终教师要引导学生回到本课的教学难点上:解决切割图的设计。)
讲授切割图的设计(本课的教学重点):以学生探究作答,教师小结,总结出设计方法。
学生探究:切割图纹样的特点。
教师小结设计要点:
A、切割图纹样可以是一个图形有序的重复出现。也可以是多种形状组织成一组图形,并以这组图形为单位有序的重复出现。(教师示范两种切割图的设计方法。)
B、设计的图形要标准、美观,要借用绘图工具进行构图。(说明构图要标准的原因:为了拼出的图形不会出现裂缝。可借以标准图和不标准图产生的结果作对比,让学生直观感受。)
(四)、自主表现
要求:按前面讲的拼图制作方法,从带来的绘画作业中选一幅喜欢的画制成拼图。
(五)交流评价
1、组内互换拼图作品玩一玩,并给对反方提出整改意见或说说对方作品的优点。
2、教师点评:根据学生作品情况给与鼓励,并提出作业中需要完善的地方和改善方法等。