网上的学习乐园.doc

《网上的学习乐园》案例分析
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一、帮陶老师想一想,还有哪些方法可以鼓励学生们的作文呢?
答:陶老师建立班级作文博客,极大调动了学生的写作热情和积极性。除此之外,我们还可以把学生中写得非常优秀的作文推荐到学生熟悉的刊物上发表以增强学生成就感、每月把博客中的优秀作文拿出来做一个班级博客作文展览以提高学生激情等方法也可以鼓励学生的作文。另外,我建议陶老师可以把思维空间放大一点,可以同别的学校或是班级进行联合,让学生结对组成文学小组,这样学生的热情可能更高。
二、如果你是陶老师,你会在作文博客中设置哪些栏目呢?你自己会在作文博客中写一些什么内容呢?
答:如果我是陶老师,我会在作文博客中设置与小学生情感和心灵相近的一些栏目,如:“我的心语”“我的梦想”“我想对你说”“心灵互动”“给我留言”等。
三、陶老师发现,有些学生的评论非常简单,随意写一个字,如“好”、“顶”、“恶”等,或者写一些大而无当的话,如“不怎么样”、“写得不错哦”、“向你学习”等等,怎样保证学生有质量的给其它同学评价呢?
答:首先要规范学生的言语,老师先对学生的评论进行评价,引导学生进行正确评价。同时还可评选“优秀小评委”,这样每一名评价者都能正确给别人评价,也希望得到别人高质量的评价。另外,本班博客都要求网络实名登录,这样是谁给的评价能一目了然。
四、你认为陶老师的作文博客有效吗?你对陶老师的作文博客有何建议?
答:我认为陶老师的作文博客非常有效。因为他极大的提高了学生的作文兴趣,激励了学生的表达欲望,真正意义上提高学生写作的能力。
建议陶老师进一步放飞学生心灵,让学生与全国各个地方的小朋友联合建立博客。另一点是尽可能的及时给请学生做博客管理,让他更贴近学生心理。
五、对于案例最后谈到的陶老师遇到的几个难题,你有什么好的解决方法吗?
答:对于案例中提到的保证学生健康上网的难题,我觉得应该理智的对待,因为网络是把双刃剑,除了老师要教育孩子健康上网外,家长也有不可推卸的责任,应该家校联合,帮助学生树立正确的人生观与世界观。要充分信任学生,让学生增强自制力,自觉文明上网、健康上网。
没有条件上网的学生可在学校上网。我们学校的每个班级都新安装了电脑与投影,微机课的时候也可以网上学习。
对于网友留言的管理,我认为可对留言进行设置,设置为网管通过后方可显示可见,对一些不健康的、伤害学生激情的留言及时删除即可。
六、你觉得除了案例中谈到的作文教学之外,博客还可以在教学中有哪些应用?
答:博客在教学中还可以有如下应用:
(1)在线学录资料。
(2)