圆明园的毁灭.doc

一、直入重点,引入新课:
,齐读课题。
被毁灭的圆明园到底是一座怎样的园林呢?上节课我们初读了课文,打开书看看,你能用文中的句子来说说吗?。
出示:圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。
它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
我国这一园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。”
这三句话是对圆明园最高的评价,这节课我们就先来感受它昔日的辉煌。
二、追忆辉煌,激自豪情
:
(1)默读2—4自然段,思考:文章从哪几个方面介绍了圆明园昔日的辉煌?你是通过哪些描写感受到的?画出相关语句,在旁边做批注。
(2)自己学习后,和旁边的同学交流。
布局:
,结合具体的描写说说。板书:众星拱月
看,这就是圆明园的布局图。你能说说谁是星,谁是月吗?(140多座小园从东、西、南,围绕、衬托着这三个大园,这独特的布局显示了皇帝至高无上的地位。)
!结合资料说说。
(圆明园占地350公顷、,颐和园谁去过?绕着昆明湖走一圈什么感觉?谁去过故宫?你也说说。圆明园啊,比一个颐和园加上一个故宫还要大很多!)
所以说它是一座——举世瞩目的皇家园林。
带着你的赞叹之情读读这一段。指名读。
过渡:从圆明园这恢宏的气势、独特的布局,我们已经初步领略了它的辉煌,谁接着谈?
建筑:
1.“圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。”
(1)通过有……也有……;有……也有……连用了几个并列句式,可以看出里面的建筑特别的多。那就请你读出来。
(2)从金碧辉煌、玲珑剔透、“买卖街”,山乡村野体会到这些建筑是各具特色,各有各的特点,有高大雄伟的、也有小巧玲珑的;有热闹的,也有宁静的。
说的好,就请你读出你的理解.
(3)老师引读:
圆明园中,皇帝要处理政务了,有——金碧辉煌的殿堂,
皇帝累了要休息休息,也有——玲珑剔透的亭台楼阁,
皇帝想去热闹的街市逛逛,有——象征着热闹街市的“买卖街”;
皇帝又想享受一下乡村的宁静,也有——田园风光的山乡村野。
真是“皇帝不出园,遍赏天下趣!
这各具特色的建筑可不止这些,接着谈。
2.“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;
还有许多是根据古代诗人的诗情画意创造的。如蓬莱瑶台,武陵春色。”
(园中各具特色的建筑表现在有仿造的,也有创造的。全国各地的名胜这
里都有。这些仿照的建筑,实景和原来的一模一样,连名字都是照搬过来的。更神奇的是,天下没有的建筑,只要是皇帝能想到的,能工巧匠就能创造出来,太不可思议了!)
我们快来欣赏欣赏。(图片)
师:安澜园是江南四大名园之一,狮子林是苏州的四大名园之一。平湖秋月、雷峰夕照是杭州著名的西湖十景之一。蓬莱瑶台是取自唐代画家李思训的画作之意,武陵春色是仿照晋代陶渊明《桃花源记》中所描绘的意境建造的。
像这样创造出来的建筑还有著名的“方壶胜景”,大家猜猜它是根据什么建造出来的?(借神话故事中的东海龙宫建造出来的。)
这是著名的“圆明园四十景”。
啊,我们已经眼花缭乱了