学校信任之旅团体辅导活动总结.doc

学校团体辅导信任之旅活动总结
什邡市方亭中学
2008年5月12日14时28分,。这场突如其来的灾难,不仅给人民的生命和财产造成重大的损失,而且对民众的心理也带来严重的冲击。因此,在抢救人民生命和财产的同时,另一项同样重要甚至说今后更重要的工作,也应该迅速展开与部署,那就是对灾区人民进行长期持续的心理安慰与重建,帮助他们预防次生心理危机的发生。
2008年5月12日,那个令人永世难忘的下午,让我们的孩子们经历了前所未有的心灵创伤,他们由于心理发育尚未成熟,心理承受能力较弱,灾难过后的心理创伤持续时间长,自我调整的能力差。他们的表现往往比成年人更明显、更严重,主要表现在生理上、情绪上、认知上和行为上。主要表现有:(1)暂时的心理麻木感、恍惚感、对周围环境的觉察力减弱、暂时性失忆等;(2)灾难事件持续的再体验,反复出现灾难的情境、梦魇、错觉;(3)明显逃避会引起灾难回想的刺激,如谈话、活动、地方或人们;(4)过度焦虑或警觉,如失眠、易怒、注意力不集中、容易受惊吓等。生理方面表现为:肠胃不适、食欲不振、等。情绪方面表现为:常出现害怕、焦虑等。认知方面表现为:常出现注意力不集中、缺乏自信、无法做决定,健忘、效能降低、不能把思想从危机事件上转移等。行为方面表现为:害怕见人、暴饮暴食、容易自责或怪罪他人、不易信任他人等。
灾难给人们带来的心理创伤,通常不会马上表现出来,潜伏期可能长达几个月,如果不进行有效的心理干预,他们今后出现恐惧症、焦虑症等各种心理问题的概率会很高。这时心理帮助就非常重要了。
而中国红十字会从地震一发生直到现在一直在灾区进行着心理辅导工作。特别是“心灵阳光工程”一直在什邡市坚持工作,让我们的孩子脸上的笑容终于绽放得像阳光般灿烂。
从2008年9月开始我们方亭中学部分教师接受了心灵阳光工程的培训,就在学校开展了学生辅导课程,由唐丽萍老师负责,各班班主任具体实施,先后对1300多名学生进行了心理辅导,得到了全体师生和家长的好评。
本次我校接受团体辅导的班级是一年级三班,学生人数45人。
学生现阶段心理状况描述:
本班孩子大多是独生子女,在父母的关爱下,他们大多能敞开心扉接受大千世界带给他们的无穷无尽的信息,像海绵吸水那样吮吸着周围各种各样的知识,纯洁、天真、单一是他们情绪活动的基本方面。遇到高兴、欢乐的事,他们无遮无拦,开口大笑;遇到困难、伤心的事,他们双眉紧锁,哭丧着脸。情绪活动在反应时间上的特点是情绪体验迅速。他们的情绪反应来得快,平息得也快,维持的时间相对较短。
但是他们的情绪又是很不稳定、不成熟,容易冲动且肤浅、强烈、不协调,明明看见他们俩在一块玩,但马上就开始打架了,两极性明显
,自我控制能力较差。面临考试,他们感到既兴奋又不安,兴奋的是,带有跃跃欲试的心情,不安可能就是有一些担心。一旦考试完毕,学生感到一种轻松,而在轻松的同时,难免对成绩好坏产生担忧。这种快乐与悲哀,愉快与忧愁,肯定与否定的情绪体验,常出现害怕、焦虑、恐惧、无法放松、持担心家人健康,恐惧与焦虑可能使他们出现旺盛的斗志,增加活动力量;也可能减弱他们的活动力量,在情景面前手足无措而丧失斗志。于是出现了不信任他人,多儗的特点。
同时,他们的心理承受能力低,还要面对父母工作忙,长期无人辅导,当受到挫折或失败时,常常会造