第四讲教育测量的质量指标
第一节信度
一、信度的概念
二、信度的类型
三、信度的要求
四、提高信度的方法
1、适当增加题目的数量
2、测验的难度要适中
3、测验的内容应尽量同质
4、测验的程序应统一
5、测验的时间要充分
6、评分要客观
第二节效度
一、效度的概念
二、效度的类型
三、效度和信度的关系
四、提高效度的方法
1、控制系统误差
2、精心编制量表
3、妥善组织测验
4、扩充样本的容量和代表性
5、合理处理效度和信度的关系
6、适当增加测验的长度
第三节难度
一、难度的概念及计算
二、难度对测验的影响
1、影响分布形态
2、影响离散程度
3、影响区分度
三、测验的适宜难度
不同类型的测验有不同的要求
第四节区分度
一、区分度的概念
二、区分度的评价标准
三、提高区分度的方法
1、难度适中
2、尽量考察复杂的学习结果
讨论问题:
1、如何解决“难度悖论”?
2、如何提高效度?
3、如何保证信度?
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